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页面布局
《信息技术》七年级下册第三课
1
教学策略
教学过程
总结反思
教材分析
目录
教学目标
2
教材分析
说教材
说学生
七年级的学生
版面设计
文字的编辑与美化
页面布局
已学
未学
3
创作作品
独立的完成一篇文档的页面设置
知识与技能
学生能综合运用WPS软件的知识和操作技能创作一份图文排版演示文稿
学会设计图文排版演示文稿
过程与方法
学会自主发现、自主探索的学习方法。
任务驱动，激发学生的好奇心而引出求知欲，培养学生对本学科浓厚的学习兴趣。
情感、态度与价值观
培养学生设计的美感。
培养学生勇干创新，大胆设计的能力。
培养学生养成良好的上机习惯及勤奋积极的学习态度。
4
教学重点
熟练利用功能区和右键菜单设置段落格式。
教学难点
合理的页面布局。
5
设计意图：促使学生进行主动的知识建构，激发起全体同学的学习兴趣
6
动手
解决问题
动眼
动脑
观看杂志封面的微视频；观看同学作业；教师讲解；操作员演示
总结同学作品的优缺点，分析页面布局的需求
完成课堂操作任务，自主动手实践，进行文档页面布局
提出问题，发现问题，解决问题，归纳问题
观看同学作业；教师讲解以及实操；学生操作演示
总结同学作品的优缺点，分析页面布局的需求
完成课堂操作任务，自主动手实践，进行文档页面布局
提出问题，发现问题，解决问题，归纳问题
观察法
练习法
探究法
归纳总结法
学生活动
设计意图
8
设计意图：
教师端广播
提交作业
验收同学们的学习和复习成果。
设计意图：有利于学生们集中注意力，认真听讲
伽卡他卡学生端
9
掌握页面布局的方式
掌握排版的基本内容
设计意图：有利于学生们发现优缺点，
取长补短
10
①每个自然段分成两栏;②设置合适的边距，行距。③设置纸张大小。
独立尝试、自主学习、完成对文章进行首行缩进与行距的设置
巡视、个别指导
在文档“岭南佳果.doc”中插入文本框（学习途径：课本第26页），完成巩固练习。
上台演示不同的操作方法及学习途径。其它学生观看。
学习反馈
11
对自己在本课中的学习进行评价，对照表3-1，在相应的○里画√，在“其他收获”栏里留言。
表3-1学习评价表
12
1.项目协同学习，创造思维萌发
2．多方面齐发展，动手实践能力提升
通过自评与互评作品，学会公平公正客观看待他人的成果，取长补短，促进思维碰撞。
收获总结
13
1.缺少对学生的示范操作
2．学生是否掌握了页面布局的相关知识
3.我们是否还有更漂亮的设计呢？
收获总结
14
15
1.自主思考：如何方便快捷的设置字体和添加底纹的方法
2.学生对照课本，互相协助完成，学生之间欣赏，进行分析
3.请小组学生展示，交流展示、修改、能力提升。
设计意图：激发学生的好奇心而引出求知欲，培养学生对本学科浓厚的学习兴趣。
16
感谢您的耐心聆听！
17
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