第9课 多彩的乡音（六）歌曲《盼红军》 教案 花城版音乐六年级上册.docx

第9课多彩的乡音（六）歌曲《盼红军》教案花城版音乐六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课多彩的乡音（六）歌曲《盼红军》教案花城版音乐六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第9课多彩的乡音（六）歌曲《盼红军》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第10周，星期二，第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐核心素养，通过学习歌曲《盼红军》，提升学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。首先，学生通过聆听、学唱、分析歌曲，培养其对音乐旋律、节奏的敏感度，提高审美感知能力。其次，通过分组演唱、角色扮演等形式，激发学生的艺术表现力，使其在合作中体验音乐带来的快乐，增强自信心和团队协作能力。此外，课程将结合歌曲背景，引导学生了解乡音文化，感受民族音乐的魅力，提升学生对传统文化的尊重和传承意识，从而增强文化理解能力。通过本节课的学习，使学生能够在音乐实践中，全面提升核心素养，为终身热爱音乐、传承文化打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲学唱：学生能够熟练掌握歌曲《盼红军》的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的情感。

-举例：歌曲中的特定旋律、节奏型，如切分音、附点音符等，以及富有特色的民族音乐元素。

（2）音乐欣赏：学生能够通过聆听、分析歌曲，了解其音乐特点，如调式、曲式结构等。

-举例：歌曲的调式、曲式结构分析，如起承转合的结构、五声调式等。

（3）文化理解：学生了解歌曲《盼红军》的创作背景，感受乡音文化的独特魅力。

-举例：歌曲背后的历史故事，民间风俗，以及与当地文化的联系。

2.教学难点

（1）音乐技巧：歌曲中的一些复杂节奏和旋律，对于部分学生来说可能难以掌握。

-举例：如何正确演唱切分音、附点音符等节奏型，以及高音、滑音等旋律技巧。

（2）情感表达：学生在演唱过程中，如何准确地传达歌曲所蕴含的情感。

-举例：通过语速、音量、音色的变化，表现歌曲中的期盼、激动等情感。

（3）合作演唱：在分组演唱时，学生需要克服节奏、音准等方面的协调问题，实现和谐统一。

-举例：如何分配声部、协调各声部间的节奏和音准，使整个演唱效果更佳。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，通过示范、练习、讨论等教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻本节课的核心知识。

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室及音响设备

-钢琴或电子琴

-歌曲乐谱及歌词资料

-录音设备（可选）

2.课程平台

-课堂现场互动教学

-班级群组交流分享

3.信息化资源

-电子白板或投影仪

-音乐教学软件（如音乐编辑软件、音乐理论教学软件）

-课件PPT

4.教学手段

-示范演唱

-分组合作

-互动讨论

-节奏练习

-音准训练

-视频播放（与歌曲相关的历史背景、民间风俗等）

-现场表演反馈

-课后作业及反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布歌曲《盼红军》的预习资料（PPT、歌词、背景视频），要求学生了解歌曲的历史背景和基本旋律。

-设计预习问题：围绕歌曲的旋律特点、节奏型、歌词含义，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能初步理解歌曲。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步感受歌曲的风格和特点。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，尝试分析歌曲的旋律、节奏，理解歌词情感。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲背后的历史故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏型、歌词表达，结合实际演唱分析。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱、角色扮演演唱，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题，指导学生正确演唱技巧。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师讲解，积极思考歌曲的演唱技巧和情感表达。

-参与课堂活动：在小组合作和角色扮演中，积极参与演唱，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师共同讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲