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2024学年高中举起善良之手收获美好结局班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中举起善良之手收获美好结局班会教学设计

教材分析

本节课程设计以“2024学年高中举起善良之手收获美好结局”为主题，旨在通过班会形式，引导学生理解和感悟善良的力量，培养他们树立正确的道德观和价值观。课程内容紧密围绕高中教材《道德与法治》中关于善良、美德和人际交往的章节，通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习善良的意义，体会善良的价值。课程设计注重理论与实践相结合，强调学生主体性，培养学生的道德情操和社会责任感，使他们能够在日常生活和学习中践行善良，收获美好结局。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括道德品质、社会责任和人际交往三个方面。

1.道德品质：通过本节课的学习，学生能够理解和感悟善良的含义，树立正确的道德观和价值观。他们应该认识到善良是一种美德，是一种积极向上的力量，是人与人之间相互尊重、关爱、帮助的基础。

2.社会责任：学生应该认识到每个人都有责任为社会做出贡献，通过自己的善良行为去影响和改变周围的环境。他们应该明白自己的行为对社会的影响，并积极参与到社会公益事业中去。

3.人际交往：学生应该学会如何与人相处，如何通过善良的行为去建立良好的人际关系。他们应该学会倾听他人的需求，关心他人的感受，并通过友善、合作的方式与他人共同成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.善良的含义及价值：学生可能对善良的内涵和价值认识不深，需要通过案例分析和讨论，引导学生深入理解善良的含义及其在人际交往中的重要作用。

2.社会责任感的培养：学生可能对社会责任感的重要性认识不足，需要通过实际案例和社会实践，让学生体会到自己的行为对社会的影响，从而增强他们的社会责任感。

3.人际交往技巧的运用：学生可能在人际交往中遇到困难，需要通过情景模拟和角色扮演，让学生学会倾听、关心他人，并运用友善、合作的方式与他人交往。

难点：

1.善良的内涵和价值：通过深入分析案例，引导学生思考善良的内涵和价值，使其深入理解善良的意义。

2.社会责任感的培养：通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体会到自己的行为对社会的影响，从而培养他们的社会责任感。

3.人际交往技巧的运用：通过情景模拟和角色扮演，让学生学会倾听、关心他人，并运用友善、合作的方式与他人交往。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考善良的内涵和价值。

2.组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体会到自己的行为对社会的影响，从而培养他们的社会责任感。

3.通过情景模拟和角色扮演，让学生学会倾听、关心他人，并运用友善、合作的方式与他人交往。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、计算机、网络连接

2.软件资源：PPT制作软件、视频播放软件、在线学习平台

3.课程平台：高中教材《道德与法治》

4.信息化资源：网络资源、在线教育平台、教学视频、案例库

5.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、角色扮演、实践活动

6.辅助材料：善良主题相关的文章、故事、视频等

7.互动工具：在线讨论区、问卷星等调查工具、即时通讯软件

8.评估工具：学生表现评估表、小组合作评价表、个人反思日志

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“善良的力量”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或被他人帮助的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索善良的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解善良的基本概念。善良是指人们内心深处的美好品质，包括关爱、尊重、帮助他人等。它是构建和谐社会的基础，也是人们相互交往的重要纽带。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了善良在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调善良的含义和善良的价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与善良相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示善良的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“善良在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交