信息技术三年级上册 通用版 第16课《小学低年龄段学生编程入门-块编程之画图》（教案）.docx

信息技术三年级上册通用版第16课《小学低年龄段学生编程入门-块编程之画图》（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学低年龄段学生编程入门-块编程之画图

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生运用编程逻辑思考问题、解决问题的能力。

2.创新意识：激发学生创造力和创新意识，培养学生运用编程进行创新实践的能力。

3.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

4.团队合作：培养学生分工合作、协同解决问题的能力。

5.自主学习：培养学生自主探究、主动学习的习惯和能力。

学情分析

1.学生层次：

本节课面向三年级学生，他们年龄普遍在9-10岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满好奇。在学习过程中，他们通常表现出积极主动的态度。此外，三年级学生的思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这为学习编程提供了良好的基础。

2.知识、能力、素质方面：

在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对计算机有一定的熟悉程度，这有助于他们更快地接受编程知识。

在能力方面，三年级学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够在成人的指导下，完成一些简单的逻辑思考和问题解决任务。这为学习编程奠定了基础。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯、团队合作精神和自主学习能力。这些素质对于学习编程至关重要，因为编程不仅需要个人智慧，还需要团队合作和持续学习。

3.行为习惯：

三年级学生的行为习惯各异。部分学生可能养成了良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、按时完成作业等。这些习惯有助于他们在编程学习中取得良好成绩。

然而，也有部分学生可能存在一些不良习惯，如上课注意力不集中、作业拖延、不愿意与他人合作等。这些习惯可能会对编程学习产生负面影响。

4.对课程学习的影响：

基于对学生层次、知识能力、素质和行为习惯的分析，我们可以看出，大部分学生具备学习编程的基本条件。然而，在学习过程中，教师需要关注那些存在不良习惯的学生，采取适当措施帮助他们改正。

对于所有学生，教师应注重培养他们的自主学习能力、团队合作精神和创新意识。通过激发学生的兴趣和好奇心，让他们在愉快的氛围中学习编程，从而提高他们的学习效果。

此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多关心和支持，帮助他们克服困难，提高编程水平；对于学有余力的学生，提供更多拓展机会，让他们充分展示自己的才华，为将来的学习打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏、编程软件（如Scratch）、绘图工具（如画图软件）。

2.课程平台：班级学习平台、教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组讨论、作品展示、评价反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“块编程之画图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“块编程之画图”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“块编程之画图”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“块编程之画图”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解块编程的基本概念和操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握块编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验块编程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想