2024学年小学班级反霸凌让我们坚定友谊追赶梦想班会教学设计.docxVIP

2024学年小学班级反霸凌让我们坚定友谊追赶梦想班会教学设计

一、教学内容

本节课选自小学《品德与社会》教材的“反霸凌教育”章节，旨在通过班会课的形式，让学生了解并掌握如何识别、预防和应对校园霸凌行为。主要内容包括：

1.了解校园霸凌的定义和表现形式，明确霸凌行为的危害性。

2.学会如何辨别自己或他人是否遭遇霸凌，以及如何向老师、家长寻求帮助。

3.掌握预防和应对校园霸凌的方法，如建立友好的人际关系、增强自我保护意识等。

4.培养学生的团队合作精神，倡导班级内部互相尊重、互相帮助的良好氛围。

5.引导学生树立正确的人生观、价值观，坚定友谊，追赶梦想。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的公民素养，让学生具备识别和应对校园霸凌的能力，同时加强团队合作精神。具体目标如下：

1.培养学生具备良好的道德品质和社会责任感，使他们能够自觉抵制校园霸凌行为。

2.提高学生的自我保护和求助意识，使其在遭遇霸凌时能够采取有效措施保护自己。

3.增强学生的团队合作能力，使他们能够在班级内建立友好和谐的人际关系。

4.培养学生具备分析和解决问题的能力，使其在面对校园霸凌时能够采取合适的应对策略。

5.引导学生树立正确的人生观和价值观，坚定友谊，追赶梦想，成为有担当的公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和掌握如何识别、预防和应对校园霸凌行为。具体重点包括：

a.了解校园霸凌的定义和表现形式，明确霸凌行为的危害性。例如，通过案例分析，让学生了解霸凌行为的具体表现，如肢体暴力、言语攻击、心理虐待等，以及这些行为对受害者和施暴者的影响。

b.学会如何辨别自己或他人是否遭遇霸凌，以及如何向老师、家长寻求帮助。例如，通过角色扮演，让学生模拟遭遇霸凌的场景，练习如何识别和应对，以及如何向成人寻求帮助。

c.掌握预防和应对校园霸凌的方法，如建立友好的人际关系、增强自我保护意识等。例如，通过小组讨论，让学生分享预防霸凌的有效方法，如如何与同学建立友好的关系，如何增强自我保护意识等。

d.培养学生的团队合作精神，倡导班级内部互相尊重、互相帮助的良好氛围。例如，通过团队游戏，让学生体验团队合作的重要性，以及如何在班级内建立互相尊重和帮助的氛围。

e.引导学生树立正确的人生观、价值观，坚定友谊，追赶梦想。例如，通过讨论会，让学生分享自己对友谊和梦想的理解，以及如何在生活中坚定友谊和追求梦想。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握预防和应对校园霸凌的方法。具体难点包括：

a.如何让学生理解霸凌行为对受害者和施暴者的影响。例如，通过案例分析，让学生直观地感受到霸凌行为对受害者和施暴者的伤害，从而加深对霸凌行为危害性的理解。

b.如何让学生学会如何辨别自己或他人是否遭遇霸凌，以及如何向老师、家长寻求帮助。例如，通过角色扮演，让学生在实际操作中学会如何识别和应对霸凌行为，以及如何向成人寻求帮助。

c.如何让学生掌握预防和应对校园霸凌的方法。例如，通过小组讨论，让学生分享预防和应对霸凌的有效方法，并通过实际操作练习如何运用这些方法。

d.如何培养学生的团队合作精神。例如，通过团队游戏，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，并通过讨论分享如何建立团队合作。

e.如何引导学生树立正确的人生观、价值观，坚定友谊，追赶梦想。例如，通过讨论会，让学生分享自己对友谊和梦想的理解，并通过实际操作练习如何在生活中坚定友谊和追求梦想。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用《品德与社会》教材中的“反霸凌教育”章节，以及相关的补充阅读材料和活动指导手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解霸凌行为的危害性，以及预防和应对霸凌的方法。例如，准备一些关于霸凌行为的案例图片和图表，以及一些关于预防和应对霸凌的视频资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一些角色扮演和小组讨论活动，需要准备一些简单的道具，如椅子、桌子、角色扮演卡片等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据教学活动，将教室布置成适合小组讨论的区域，如将桌椅排列成圆形或U形，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，设置实验操作台，供学生进行角色扮演和小组讨论活动。

5.教学工具：准备教学工具，如白板、投影仪、电脑等。这些工具将帮助教师在教学过程中展示教学内容，以及与学生进行互动。例如，使用白板展示霸凌行为的案例和预防措施，使用投影仪展示相关视频和图片，使用电脑进行教学演示和小组讨论的记录。

6.学生用品：确保每位学生都有笔、笔记本等学习用品，以便于记录学习内容和