第2单元第7课《昂首阔步--红外传感器和机器人的避障行走》教学设计 2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册.docx

第2单元第7课《昂首阔步--红外传感器和机器人的避障行走》教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：红外传感器和机器人的避障行走

2.教学年级和班级：清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升学生对传感器技术的认知，增强其对现代科技发展的关注。

2.培养学生的动手操作能力和实践探究精神，提高其问题解决能力。

3.培养学生的团队协作意识，提高其沟通协作能力。

4.增强学生对人工智能技术的了解，激发其对未来科技发展的兴趣和好奇心。

三、重点难点及解决办法

1.重点：红外传感器的工作原理及其在机器人避障行走中的应用。

解决方法：通过实物演示和模拟实验，让学生直观地了解红外传感器的工作原理，并通过实际操作，加深对传感器在机器人避障行走中的应用的理解。

2.难点：机器人避障行走程序的编写和调试。

解决方法：采用分步教学，逐步引导学生理解程序编写和调试的方法，并通过小组合作，让学生在实际操作中共同解决问题，提高学生的实践能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解红外传感器的工作原理和机器人避障行走的基本概念，让学生对课程内容有清晰的认识。

（2）实验法：通过实际操作和实验，让学生直观地了解红外传感器的工作原理和机器人避障行走的过程，提高学生的实践能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同分析问题和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示红外传感器的工作原理和机器人避障行走的实例，增强教学的直观性和趣味性。

（2）教学软件：使用教学软件模拟红外传感器的工作过程和机器人避障行走的程序编写，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（3）实物演示：准备红外传感器和机器人模型，进行实物演示，让学生直观地了解传感器的工作原理和机器人的避障行走过程。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成机器人避障行走的程序编写和调试，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）网络资源：提供相关的网络资源，让学生在课后进行自主学习，拓展知识面，提高学习兴趣。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解红外传感器和机器人的避障行走的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确红外传感器和机器人的避障行走的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入红外传感器和机器人的避障行走的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传感器的工作原理和机器人避障行走的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为红外传感器和机器人的避障行走的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的重点，强调机器人避障行走程序的编写和调试的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的应用，提高实践能力。

在红外传感器和机器人的避障行走的新课呈现结束后，对红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写进行梳理和总结。

强调红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决红外传感器的工作原理和机器人避障行走的程序编写的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍