- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级上美术教学设计(C)中国青铜艺术苏少版
教学目标
知识与技能
1.让学生了解中国青铜艺术的历史背景、艺术特点及其在中华文明中的地位。
2.培养学生对中国青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。
3.指导学生掌握基本的青铜器绘画技巧和方法。
过程与方法
1.通过观察、讨论和实践,提高学生的艺术感知能力和创作能力。
2.培养学生合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观
1.增强学生对传统文化的尊重和传承意识。
2.培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学内容
1.中国青铜艺术的历史背景和发展脉络。
2.青铜器的种类、造型及艺术特点。
3.青铜器上的纹饰及其象征意义。
4.青铜器的制作工艺和技艺。
5.青铜艺术在现代社会中的应用。
教学重点与难点
教学重点
1.青铜艺术的历史背景和艺术特点。
2.青铜器的造型和纹饰设计。
3.青铜器的绘画技巧和方法。
教学难点
1.青铜器纹饰的绘制技巧。
2.青铜器造型的准确表现。
教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、青铜器实物或图片、教学课件。
2.学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
教学过程
第一阶段:导入与感知
1.利用多媒体展示中国青铜器的图片,引导学生观察并提问。
2.讲解中国青铜艺术的历史背景,引发学生的兴趣。
第二阶段:探究与学习
1.分组讨论,探究青铜器的造型、纹饰及制作工艺。
第三阶段:实践与创作
1.示范青铜器的绘画方法,强调重点和难点。
2.学生进行绘画实践,教师巡回指导。
第四阶段:展示与评价
1.学生展示自己的作品,互相评价。
板书设计
1.中国青铜艺术
2.副六年级上美术教学设计(C)
3.教学内容提纲:
历史背景
艺术特点
种类与造型
纹饰与象征
制作工艺
现代应用
作业设计
1.绘制一幅青铜器的画作,要求准确表现其造型和纹饰。
2.写一篇关于中国青铜艺术的小短文,分享自己的学习心得。
课后反思
通过本课的学习,学生不仅了解了中国青铜艺术的历史和艺术特点,还通过实践提高了绘画技巧。在教学过程中,应注意引导学生深入观察青铜器的细节,培养他们的审美和创造力。同时,应鼓励学生表达自己的感受和想法,增强他们对传统文化的认识和尊重。未来教学中,可以尝试引入更多的互动环节,如角色扮演、模拟考古等,让学生更加身临其境地感受青铜艺术的魅力。
教学过程详细说明
第一阶段:导入与感知
1.情境创设:利用多媒体展示中国青铜器的图片,如商代司母戊鼎、四羊方尊等,同时播放古典音乐,营造一种历史文化的氛围。
2.引发兴趣:通过提问“你们知道这些古老的器物是用来做什么的吗?”来激发学生的好奇心和探究欲。
3.历史背景介绍:简要介绍青铜器的历史背景,强调其在古代社会生活中的重要地位,以及它所反映的时代特征。
第二阶段:探究与学习
1.分组合作:将学生分成小组,每组分配不同的青铜器图片或实物,让他们观察并讨论青铜器的造型、纹饰和可能的用途。
2.艺术特点讲解:教师通过课件,详细介绍青铜器的艺术特点,如纹饰的象征意义、造型的设计理念等。
3.制作工艺介绍:通过视频或动画,展示青铜器的制作过程,让学生了解古代工匠的智慧和技艺。
第三阶段:实践与创作
1.绘画技巧示范:教师现场示范如何绘制青铜器,包括线条的运用、纹饰的刻画和色彩的搭配。
2.学生实践:学生根据所学,尝试自己绘制青铜器。教师在此过程中提供个别指导,帮助学生解决技术难题。
3.创作分享:鼓励学生之间相互展示作品,交流绘制心得,促进相互学习和提高。
第四阶段:展示与评价
1.作品展示:将学生的作品集中展示,可以是实体展览或通过多媒体展示。
2.学生互评:学生之间相互评价,给予正面反馈和建议。
教学过程补充说明
情境创设的重要性
分组合作学习的优势
分组合作学习能够促进学生之间的交流和互动,提高他们的团队协作能力。在青铜艺术的教学中,通过分组观察和讨论青铜器的造型和纹饰,学生可以从不同的角度和层面去理解和欣赏青铜艺术,这样的学习方式比单纯的教师讲解更加生动和有趣。
绘画技巧的传授
绘画技巧的传授是教学过程中的一个重点,它直接关系到学生能否将所学的知识转化为实际的操作能力。在青铜艺术的教学中,教师应该通过详细的示范和讲解,让学生掌握绘制青铜器的线条、纹饰和色彩的基本技巧,同时也应该鼓励学生进行创新和实践,从而提高他们的艺术创作能力。
展示与评价的作用
教学过程反思
在教学过程中,教师应该注重学生的主体地位,充分调动他们的积极性和主动性,让他们在观察、讨论、实践和评价的过程中,不断提高自己的艺术素养和审美能力。同时,教师也应该注重教学过程中的反馈和调整,根据学生的实际情况和学习效果,及时调整教学策略和方法,以提高教学
您可能关注的文档
- 21山居秋暝(说课稿)部编版语文五年级上册.docx
- 分米的认识(教案)三年级上册数学沪教版.docx
- Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great(教案)2023-2024学年英语五年级上册-冀教版(三起).docx
- 三年级下册美术教学设计- 第11课 橙色的画 ▏人美版 .docx
- 人教(PEP)五年级英语上册学案:Unit4 A.Let's learn.docx
- Unit 2 Lesson 7Always Have breakfast!(教案)冀教版(三起)英语六年级下册.docx
- 19、现代建筑 第二课时 六年级上册美术教学设计 苏少版.docx
- 五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版.docx
- 22四季之美第1课时(教学设计)统编版语文五年级上册.docx
- 部编版五年级语文下册 4《梅花魂》教案设计.docx
文档评论(0)