《牙齿总动员》幼儿园中班健康课教案.docVIP

?《牙齿总动员》幼儿园中班健康课教案

一、教学目标

1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。

3.提高幼儿自我保护意识，学会正确刷牙的方法。

二、教学内容

1.牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。

2.牙齿的功能：咀嚼食物、发音。

3.口腔卫生习惯：饭后漱口、早晚刷牙。

4.正确刷牙方法：巴氏刷牙法。

三、教学重点

1.牙齿的基本结构及其功能。

3.学会正确刷牙的方法。

四、教学难点

1.牙齿的基本结构。

2.正确刷牙方法的应用。

五、教学准备

1.牙齿模型、牙齿图片。

2.牙刷、牙膏。

3.教学视频或PPT。

一、引入部分（5分钟）

1.老师向同学们介绍：“今天我们要开展一个关于牙齿的活动，你们知道牙齿有什么作用吗？”引导幼儿谈论牙齿的作用。

2.老师展示牙齿模型和图片，让幼儿观察牙齿的形状和结构，引导幼儿说出牙齿的名称，如门牙、犬齿、磨牙等。

二、基本部分（10分钟）

1.老师讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根，并让幼儿触摸模型，加深理解。

2.老师讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等，让幼儿认识到牙齿的重要性。

3.老师讲解口腔卫生习惯，如饭后漱口、早晚刷牙，并示范正确刷牙方法。

4.老师组织幼儿进行刷牙实践，指导幼儿使用巴氏刷牙法，并检查刷牙效果。

三、巩固部分（10分钟）

1.老师播放教学视频或展示PPT，让幼儿学习牙齿的基本结构、功能和正确刷牙方法。

2.老师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的刷牙心得，互相学习。

四、拓展部分（10分钟）

1.老师组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，让幼儿回答有关牙齿的问题，提高幼儿的牙齿健康意识。

2.老师邀请牙医前来授课，让牙医给幼儿讲解牙齿保健知识，增加幼儿的刷牙兴趣。

3.老师组织幼儿进行刷牙主题的手工制作活动，让幼儿动手制作牙齿模型，培养幼儿的动手能力。

3.老师宣布下次课程主题，引发幼儿的期待。

六、教学活动设计

1.认识牙齿：通过展示牙齿模型和图片，让幼儿了解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。

2.牙齿的功能：讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、发音等，让幼儿认识到牙齿的重要性。

4.正确刷牙方法：示范正确刷牙方法，教授幼儿使用巴氏刷牙法，并组织幼儿进行刷牙实践。

七、教学方法

1.直观演示：通过展示牙齿模型和图片，让幼儿直观地了解牙齿的结构。

2.讲解示范：老师讲解牙齿的功能和口腔卫生习惯，并示范正确刷牙方法。

3.实践操作：组织幼儿进行刷牙实践，让幼儿亲身体验正确刷牙的方法。

4.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的刷牙心得，互相学习。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与讨论等。

2.刷牙实践：检查幼儿刷牙实践的效果，如刷牙方法是否正确、刷牙时间是否充足等。

3.课后反馈：收集幼儿和家长的课后反馈，了解幼儿对牙齿健康知识的掌握情况。

九、教学拓展

1.邀请牙医授课：邀请牙医前来幼儿园，为幼儿讲解牙齿保健知识，增加幼儿的刷牙兴趣。

2.手工制作活动：组织幼儿进行刷牙主题的手工制作活动，如制作牙齿模型，培养幼儿的动手能力。

十、教学反思

重点和难点解析

一、认识牙齿：此环节需要重点关注幼儿对牙齿结构的理解和记忆。教师应通过直观的模型和图片展示，以及互动环节，确保幼儿能够清晰地认识到牙齿的三个部分：牙冠、牙颈、牙根。

二、牙齿的功能：关注幼儿对牙齿功能的理解。教师应通过生动的例子和实际操作，让幼儿理解牙齿是如何帮助我们咀嚼食物和发音的。

四、正确刷牙方法：此环节需要重点关注幼儿是否能正确地掌握和使用巴氏刷牙法。教师应通过讲解、示范和幼儿的实践操作，确保他们能够正确地刷牙。

五、刷牙实践：重点关注幼儿在实践中的操作是否正确。教师应亲自指导，确保每个幼儿都能正确地使用巴氏刷牙法刷牙。

六、小组讨论：此环节需要关注幼儿是否能积极参与讨论，并分享自己的刷牙心得。教师应鼓励每个幼儿都能发表自己的意见，并从同伴那里学习。

七、课后反馈：重点关注幼儿和家长对教学内容的反馈。教师应通过收集反馈信息，了解幼儿对牙齿健康知识的掌握情况，以及家长的意见和建议。

八、教学拓展：此环节需要关注幼儿是否能积极参与拓展活动，如手工制作活动。教师应提供充足的材料和指导，确保幼儿能顺利完成制作。