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基础护理技术（人卫版）授课教案
学
本次课标题：口腔护理2
时
上周月日第节上
授课课周月日第节课
班级时周月日第节地
间周月日第节点
教1．掌握口腔护理的目的、方法、注意事项
学2.具有根据病情进行漱口溶液的选择的能力
目3．具有能够熟练地针对不同病人按照护理程序的方法完成口腔护理的能力
的
能力（技能）目标知识目标
1.具有按照护理程序为不同患者进行口腔1．熟悉口腔护理的注意事项
教学护理的能力；2．掌握常用的漱口溶液及其临床作用
目标2.具有健康教育的能力；
3.具有分析和解决问题的能力；
4.具有与人合作的能力。
任务1：口腔护理的健康教育
任务2：清醒病人的口腔护理
任务3：昏迷病人的口腔护理
能力案例1：口腔粘膜干燥患者
训练案例2：口臭患者
任务案例3：鹅口疮患者
与案案例4：口腔厌氧菌感染患者
例案例5：口腔绿脓杆菌感染患者
案例6：口腔真菌感染患者
案例7：口腔有坏死患者
案例8：口腔溃疡的艾滋病患者
重点重点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
难点难点：按照护理程序的方法为不同的病人进行口腔护理
教学
方法教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法
1．教材《基础护理技术》、实训指导、课程标准、多媒体课件
教学
2．口腔护理的用物
资源
3．课程网站教学资源：习题、作业、课件、课程录像等
1
课后
记
口腔护理
教学过程设计
本单元课程教学总计（时间：90分钟）
【步骤一】导入（时间：10分钟）
教师活动学生活动
1．教师提问：我们每天是怎样进行口腔卫生保健1．学生回答问题
的?2．分析案例一：本案例中为高热病人，
义齿的护理和正常牙齿一样吗?有什么不同?已发生口腔问题，护理人员应为其进行特殊
如果病人出现了口腔卫生自理缺陷，我们应该怎口腔护理以保证病人清洁、舒适
么帮助?3．学习任务分析：健康教育——漱口
2．讲授口腔护理在临床护理工作中的意义
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