2024-2025学年九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱教案（新版）新人教版》旨在帮助学生掌握酸和碱的基本概念，了解生活中常见的酸和碱的性质和用途。本章节内容与课本紧密关联，以教材为依据，深入浅出地介绍盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钾等常见的酸和碱。通过实例分析，引导学生了解酸碱中和反应的原理及其在日常生活和工业中的应用，强调化学知识与实际生活的紧密联系，提高学生的科学素养和实用技能。教学内容符合九年级学生的知识水平和认知能力，注重培养学生的观察、思考、实践能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：科学探究与思维、宏观辨识与微观探析、化学观念与应用。通过学习常见的酸和碱，使学生能够运用科学方法探究酸碱性质，发展实验技能和观察分析能力；培养学生从宏观现象中辨识酸碱特征，理解微观粒子作用，提升抽象思维和逻辑推理能力；强化化学基本观念，使学生能够将酸碱知识应用于生活实际，解决实际问题，增强社会责任感和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了单一元素和化合物的性质、化学反应的基本原理等化学基础知识，熟悉实验室基本操作，能够进行简单的观察和实验记录。

2.九年级学生在学习兴趣上，对实验操作和生活中的化学现象表现出较高的热情，具有一定的探究欲望。在能力上，学生的观察、分析和解决问题的能力逐渐增强，但抽象思维能力、创新意识和自主学习能力有待提高。学习风格方面，学生更倾向于通过直观的实验和具体的案例来理解和掌握知识。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对酸碱性质的微观解释理解困难，如离子理论；在酸碱中和反应的计算和应用方面可能存在困难；对于酸碱在实际生活中的应用，可能缺乏足够的认识和联系，需要教师引导和实例说明。此外，学生在安全意识和实验操作的规范性上也需要进一步强化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本课程采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解酸碱基本概念、性质和反应原理，帮助学生建立系统的知识结构。

-讨论法：组织学生针对酸碱在实际生活中的应用、实验现象等问题进行小组讨论，培养学生的思考、表达和合作能力。

-案例研究：通过分析具体的酸碱案例，如环境污染与治理、日常生活中的酸碱应用等，引导学生将理论知识与实际情境相结合，提高问题解决能力。

-项目导向学习：设置综合性的项目任务，如制作酸碱指示剂、设计酸碱中和实验等，激发学生的探究兴趣和创新能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演科学家、工程师等角色，通过实验探究、解决问题等方式，深入体验酸碱知识在实际工作中的应用。

-实验：组织学生进行酸碱性质的实验，如酸碱中和反应、酸碱指示剂变色等，增强学生的实践操作能力和观察分析能力。

-游戏：设计酸碱知识竞赛、酸碱接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成实验、讨论和项目任务，提高学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：利用PPT展示酸碱基本概念、性质、反应原理等知识点，结合图片、动画等元素，使抽象知识更形象、生动。

-视频：播放与酸碱相关的科普视频、实验操作视频等，帮助学生直观地了解酸碱知识，拓宽视野。

-在线工具：利用网络资源，如在线实验模拟、酸碱知识问答等，为学生提供丰富的学习素材和互动平台。

-实物模型：展示酸碱分子的微观结构模型，帮助学生建立直观的认识，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于常见酸碱的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“常见的酸和碱”，设计问题如“酸和碱在生活中的应用”、“酸碱中和反应的简单例子”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的学习进度，及时解答学生的疑问，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解酸碱的定义和特性。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解，如举例说明酸碱在日常生活中的应用。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触酸碱知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主