2023三年级语文上册 第四单元 12 总也倒不了的老屋配套教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2023三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋配套教案新人教版》是根据新人教版三年级语文上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》设计的教学方案。本节课文讲述了老屋的坚固与坚韧，通过描述老屋在不同历史时期的变迁，展现了老屋见证乡村变迁的特殊地位。课文语言朴实，情感真挚，旨在让学生感受老屋的历史文化价值，培养学生的语文素养和审美情感。

本节课的教学目标是让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会老屋的特殊意义；培养学生的朗读和表达能力，激发学生对美好事物的热爱和向往。

教学重点是让学生理解课文内容，体会作者对老屋的深厚感情；教学难点是让学生通过课文学习，感受老屋的象征意义，培养学生的审美情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《总也倒不了的老屋》，使学生感受语文的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。在朗读、思考和表达过程中，提升学生的语言运用能力和思维品质，培养善于发现美、欣赏美、创造美的审美情感。同时，引导学生关注身边的人和事，关注社会发展的美好前景，激发学生热爱生活、向往未来的积极情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：课文中出现了一些生字词，如“总觉得”、“变幻莫测”、“悠悠岁月”等，学生需要通过朗读、思考和交流，掌握这些生字词的正确读音和意思。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文中所描述的老屋在不同历史时期的变迁，以及老屋见证乡村变迁的特殊地位。

（3）朗读与表达能力的培养：学生需要通过朗读、模仿和创作，提高自己的语言表达能力，能够用流畅、有感情的语言描述老屋的变迁。

2.教学难点

（1）生字词的理解与应用：对于一些生字词，如“变幻莫测”、“悠悠岁月”，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过图片、例句等方式进行解释和引导。

（2）课文深层含义的把握：学生可能难以理解老屋在不同历史时期的变迁所蕴含的深刻意义，需要教师通过历史背景的介绍、相关资料的补充等方式，帮助学生理解和感悟。

（3）朗读与表达的准确性：学生可能在朗读和表达时出现发音不准确、停顿不当、语气不足等问题，需要教师进行针对性的指导，帮助学生提高朗读和表达的准确性。

（4）审美情感的培养：学生可能对课文中所描绘的美好景象和情感表达缺乏深刻的感受，需要教师通过引导观察、想象和表达，帮助学生培养审美情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《总也倒不了的老屋》这篇课文的学习资料，以及相关的生字词表和学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘老屋变迁的图片，以及一些描述乡村生活的视频片段，以便于学生更直观地理解和感受课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟老屋结构的小模型，让学生通过动手搭建和观察，更好地理解老屋的结构和特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，让学生展示自己的作品和思考成果，激发学生的创造力和合作精神。

5.学习任务单：准备一份详细的学习任务单，包括课文朗读、生字词学习、思考问题等内容，帮助学生有条理地学习和复习。

6.评价表格：准备一份评价表格，包括学生在课堂上的参与度、表达准确性、思考深度等方面的评价指标，以便于教师及时了解学生的学习情况并进行反馈。

7.教学指导书：教师需要准备一份详细的教学指导书，包括教学目标、教学步骤、教学策略等内容，以便于教师在教学过程中有所依据和指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《总也倒不了的老屋》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《总也倒不了的老屋》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节