19《牧场之国》第二课时 教学设计逐字稿.docxVIP

19《牧场之国》第二课时教学设计逐字稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

19《牧场之国》第二课时，本节课的主要教学内容为继续深入学习描述荷兰牧场风光的文章，通过对课文内容的细致解读，深化学生对文本中的语言表达和描绘能力的理解。教学内容涉及教材中关于描绘自然景色、生活习性、以及人与自然和谐共处的章节，重点包括文章的叙述结构、修辞手法和词汇运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在第一课时对荷兰牧场的概况有了基本了解，对课文中的一些关键词语和基础句型有所掌握。在此基础上，本节课将引导学生联系先前学过的描写方法，如比喻、拟人等，进一步分析课文如何通过细腻的笔触展现牧场之美，强化学生对文本深度理解和运用所学修辞技巧的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。首先，通过深入学习《牧场之国》一课，学生将能够运用所学词汇和修辞手法，准确、生动地描述自然风光，提高语言表达与建构能力。其次，课程将引导学生从不同角度分析、解读课文，培养其批判性和创新性思维，促进思维品质的发展与提升。

此外，本节课注重培养学生审美鉴赏能力，使学生通过对课文中细腻描绘的分析，感受作者对大自然美的捕捉与表达，学会欣赏和感悟生活中的美。同时，鼓励学生在理解文本的基础上，尝试创作属于自己的描绘性作文，激发其艺术创造力。

重点难点及解决办法

重点：课文中细腻的描绘手法和修辞技巧的运用，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。

难点：学生对文本深层含义的理解，以及如何创造性地运用所学修辞手法进行个性化表达。

解决办法及突破策略：

1.采用问题驱动的教学方法，设计一系列引导性问题，如“作者是如何通过词语的选择来描绘牧场的宁静？”、“哪些修辞手法使文章的描绘更加生动？”通过问题引导学生深入思考，帮助他们理解文本的深层含义。

2.通过小组合作学习，让学生互相交流对课文描绘手法的理解和感悟，鼓励学生从同伴那里学习不同的观点和表达方式。

3.设计写作练习，要求学生模仿课文的描写手法，创作一段描绘性文字。在此过程中，教师提供个别指导，帮助学生克服写作难点，鼓励他们尝试不同的修辞技巧。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，为学生提供直观的视觉素材，帮助他们更好地理解文本描绘的场景，从而激发创造性思维和表达欲望。

5.组织课堂分享和评价活动，让学生展示自己的写作成果，通过同伴评价和自我反思，进一步提高写作能力和审美鉴赏力。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、写作辅助工具、课堂互动软件

-硬件资源：投影仪、计算机、白板、学生用平板电脑（如有）

-课程平台：学校教学管理系统、电子教材平台

-信息化资源：电子版课文、描绘自然风光的图片集、修辞手法应用示例文档

-教学手段：PPT展示、视频播放、小组合作、互动提问、写作练习、同伴评价、课堂讨论

教学资源将紧密与课本内容关联，确保教学活动能够有效地支持学生理解和应用课文知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含课文电子版、预习PPT和预习问题的资料包，明确要求学生预习《牧场之国》的语言描绘和修辞手法。

设计预习问题：围绕课文描绘手法，设计问题如“课文中用了哪些词汇来描绘牧场的宁静？”、“你能找到的修辞手法有哪些？”

监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文，尝试理解描绘手法和修辞技巧。

思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自学能力和对文本的初步解读能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示荷兰牧场的视频，激发学生对文本描绘的兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的描绘手法和修辞技巧，用实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的描绘语句，并进行角色扮演，模拟描绘场景。

解答疑问：针对学生的问题，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，体验描绘手法。

提问与讨论：对不理解的内容提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握描绘技能。

合作学习法：通