Unit 1 Can you play the guitar？Section A Grammar focus 3a—3c-教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1Canyouplaytheguitar？SectionAGrammarfocus3a—3c-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar？SectionAGrammarfocus3a—3c。课程内容包括以下几个部分：

1.单词：guitar,basketball,football,violin,piano,drum,swim,dance,read,write

2.短语：playtheguitar,playbasketball,playfootball,playtheviolin,playthepiano,playthedrum,swim,dance,readbooks,writeletters

3.句型：Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.No,Icant.Whatcanshedo?Shecanplaythepiano.

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一般现在时，对本节课的一般现在时态有一定的了解。

2.学生已学习过一些动词和动词短语，如：eat,drink,read,write等，本节课将继续学习新的动词和动词短语。

3.学生已学习过简单的问答句型，本节课将在已有基础上进行拓展和运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地运用一般现在时态进行问答，掌握描述个人能力和爱好的动词短语，并在实际情景中进行运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同乐器和体育活动，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：本节课通过问答、小组讨论等环节，培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级下册的学生，他们已经度过了一个学期的英语学习，对英语有了一定的认识和理解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时也能运用一般现在时态进行简单的问答。此外，学生应该已经掌握了一些基本的日常用语，如问候语、介绍自己等。

学生在知识、能力、素质方面的情况如下：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识，能正确运用一般现在时态，但也有一部分学生对时态的掌握还不够熟练。此外，学生对乐器和体育活动的了解有限，需要在课堂上进行补充。

2.能力方面：学生的词汇量有限，对于一些新单词和短语可能需要加强记忆。在听说方面，部分学生可能还存在一定的困难，需要通过课堂活动进行锻炼。在阅读和写作方面，学生的基础相对较好，但仍需提高理解和表达的能力。

3.素质方面：大部分学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极。但也有部分学生可能存在学习习惯不良，如上课注意力不集中、作业拖延等，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，教师将合理安排教学内容，适当复习和巩固已学知识，同时引导学生学习新的语法点和词汇。

2.针对学生的能力水平，教师将设计丰富的课堂活动，如问答、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的听说能力和阅读写作能力。

3.针对学生的素质水平，教师将注重培养学生的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

4.针对学生的行为习惯，教师将注重课堂管理，创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备各种乐器的图片和体育活动的视频，以便在课堂上展示和引导学生进行讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，教师需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。例如，可以根据学生人数和座位安排，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和互动。此外，如果需要进行实验操作，教师还应提前准备实验操作台，并确保实验操作区的安全和整洁。

5.教学工具：教师需要准