人教版 美术一年级上册 开学第一课（教案）.docx

人教版美术一年级上册开学第一课（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版美术一年级上册的第一课《开学第一课》。该课程内容主要包括引导学生认识美术课的基本规则，如使用画笔、颜料等工具的正确方法，以及简单图形的绘制。此外，通过欣赏简单的美术作品，培养学生对美的感知和兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在幼儿园阶段已经接触过基本的绘画工具和技巧，对画笔、颜料等有一定的操作经验。此课程在此基础上，让学生进一步了解美术课的规范，深化对美术作品的欣赏能力，并与一年级学生认知发展水平相结合，通过实践活动，巩固和提升他们对简单图形的绘制技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现力与创造力，提升审美感知和艺术鉴赏能力。通过实践操作，使学生能够：

1.感知并运用基本的美术语言，如线条、形状、色彩等，表达个性和情感；

2.发挥想象，创作富有创意的美术作品，培养创新意识；

3.欣赏和评价简单的美术作品，提升审美品味，培养艺术鉴赏力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在幼儿园阶段已经接触过基本的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，并能够进行简单的涂鸦和图形描绘。此外，他们对颜色有一定的认知，能够识别和命名一些基本颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课普遍具有较高的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想象和情感。学生在动手操作和视觉感官学习方面表现出较强的能力，喜欢直观、生动的教学方式。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢与同伴交流和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在美术创作过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：（1）对绘画工具和材料的使用不够熟练，可能导致画面效果不佳；（2）对美术语言的运用和表达尚不熟练，难以准确传达自己的想法；（3）在欣赏美术作品时，可能缺乏独立思考和评价的能力，需要引导和启发。

针对以上分析，教师应关注学生的学习需求，提供适当的指导和帮助，以促进他们在美术学习中的全面发展。

教学资源

1.硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘画用水、橡皮、画架等。

2.软件资源：美术教材、教学挂图、美术作品集、学生作品集。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室墙面展示区。

4.信息化资源：投影仪、电子白板、教学PPT、美术教学视频。

5.教学手段：讲授、示范、引导、小组合作、互动交流、作品展示与评价。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开学第一课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢画画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美术的基本概念。美术是通过线条、色彩、形状等元素表达情感和想法的一种艺术形式。它是我们表达个性和创意的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品。这个作品展示了美术在实际中的应用，以及如何通过绘画表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和图形绘制这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术相关的实际问题，如“如何用色彩表达心情？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用画笔和颜料绘制基本图形。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“美术在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“美术如何帮助我们表达自己？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了美术的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术作品集：推荐学生和家长一起参观学校或当地的艺术馆、博物馆，欣赏不同风格和时期的美术作品，感受艺术的魅力。

-美术图书：鼓励学生阅读与美术相关的图书，如绘画技法、艺术家的故事、美术史等，以丰富知识储备。

-美术教育杂志：教师可以为学生提供美术教育杂志，了解最新的美术教育理念和教学动态。

-自然风光