小学美术桂美版一年级 下册 11.缤纷彩蝶 教案.docx

小学美术桂美版一年级下册11.缤纷彩蝶教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学美术桂美版一年级下册11.缤纷彩蝶教案

教材分析

《小学美术桂美版一年级下册》的“11.缤纷彩蝶”一课，紧密围绕美术基本元素——色彩与形状，让学生在学习中探索自然界的美丽蝴蝶。本课通过缤纷彩蝶这一主题，引导学生观察、欣赏蝴蝶翅膀上的色彩与图案，将大自然的奇妙变化融入美术创作中。教材内容符合一年级学生的认知水平，既巩固了学生对颜色、形状的基础认识，又激发了他们对美术创作的兴趣和想象力，为后续美术学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

“缤纷彩蝶”一课旨在培养学生审美情趣、创新实践及文化理解等核心素养。通过本课学习，学生将提升以下能力：首先，审美情趣方面，学生能感知蝴蝶翅膀的色彩美和图案美，培养对自然界美的敏感度和欣赏能力；其次，在创新实践方面，学生将运用所学色彩和形状知识，发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品，提高动手操作和创新能力；最后，在文化理解方面，学生通过了解蝴蝶在各国文化中的象征意义，增进对多元文化的认识和尊重，培养跨文化沟通的意识。本课紧密结合教材，引导学生深入探索美术与自然、文化的关系，全面发展学生的美术学科核心素养。

学情分析

本节课针对的是一年级下册的学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：一年级学生经过一学期的学习，已初步掌握了美术基本元素——颜色和形状的概念，能进行简单的颜色搭配和形状描绘。但在细节处理和创意发挥上，仍有待提高。此外，他们对自然界中的蝴蝶有一定了解，但对其翅膀色彩和图案的深入认识有限。

2.能力层面：在动手操作能力方面，一年级学生已经具备了一定的绘画和手工制作技能，但操作精细程度和创新能力有待提升。在观察力方面，学生对事物的观察能力逐渐增强，但观察细节和捕捉特点的能力尚需锻炼。

3.素质层面：一年级学生在审美素质方面表现出较高的兴趣，喜欢美丽的事物，但审美观念和品味尚未完全形成。在团队协作方面，学生已具备初步的合作意识，但在实际操作中，分工合作和沟通协调能力仍有待提高。

4.行为习惯：一年级学生在课堂学习中，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。此外，部分学生存在绘画创作时自信心不足、不敢尝试新方法等问题。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对颜色和形状的掌握程度影响他们在创作彩蝶作品时的表现。教师应结合教材，设计由浅入深的教学环节，引导学生逐步掌握蝴蝶翅膀的色彩和图案特点。

2.能力层面：动手操作能力的强弱决定了学生能否顺利完成任务。教师应关注学生的操作细节，提供适当的指导，鼓励学生发挥创意。观察能力的培养有助于学生更好地捕捉蝴蝶翅膀的色彩和图案特点，提高创作质量。

3.素质层面：审美素质的提高有助于学生欣赏和创作美丽作品。教师应引导学生关注蝴蝶翅膀的色彩美和图案美，培养他们的审美观念。团队协作能力的提升有助于学生在课堂活动中更好地相互学习、交流，提高学习效果。

4.行为习惯：注意力集中时间短和自信心不足等问题，可能导致学生在课堂学习中表现不佳。教师应采取生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，同时鼓励学生大胆尝试，树立自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，教师以生动形象的语言向学生讲解蝴蝶翅膀的色彩和图案特点，引导学生关注自然界的美。通过讲解，帮助学生巩固美术基本元素知识，为创作奠定基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中分享对蝴蝶翅膀色彩和图案的观察与感受，激发学生的学习兴趣和主动性。讨论过程中，鼓励学生提出问题，培养他们的探究精神。

3.实践法：让学生在课堂上进行绘画和手工制作，亲自动手操作，将所学知识运用到实际创作中。教师巡回指导，针对学生个体差异给予针对性建议，提高学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示蝴蝶翅膀的图片和视频，让学生直观地感受蝴蝶翅膀的色彩美和图案美。同时，通过多媒体课件，将教材内容以图文并茂的形式呈现，提高教学效果。

2.教学软件：运用绘画软件和手工制作软件，辅助学生进行创作。软件中的丰富工具和素材，可以激发学生的创意，提高创作效率。

3.网络资源：利用网络平台，为学生提供更多关于蝴蝶翅膀色彩和图案的素材，拓宽学生的知识视野。同时，鼓励学生分享自己的作品，增进同学间的交流与学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解缤纷彩蝶的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过哪些颜色的蝴蝶？”和“蝴蝶翅膀上有哪些图案？”，激发学生思考，为课堂学习缤纷彩蝶的内容做好准备。

教师备课