语文园地八（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）.docx

语文园地八（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

统编版二年级语文下册同步高效课堂系列“语文园地八”

本节课的教学内容主要包括：识字加油站、字词句运用、书写提示、口语交际和我的发现。其中，识字加油站部分，我们将学习“分”字族的字，如“纷、纷飞、纷争、纷扰”；字词句运用部分，我们将通过填空、选择等方式，巩固所学知识；书写提示部分，我们将学习“分”字的书写方法；口语交际部分，我们将学习如何用“分”字组词造句；我的发现部分，我们将发现“分”字族字的构字规律。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言的运用、思维的发展、文化的传承和创新。通过学习“分”字族的字，学生能够运用语言进行交流，发展思维，理解字词句的意义，提高语言运用能力；通过学习“分”字的书写方法，学生能够掌握汉字的书写规律，发展思维，提高汉字书写能力；通过学习如何用“分”字组词造句，学生能够运用语言进行表达，发展思维，提高语言运用能力；通过发现“分”字族字的构字规律，学生能够理解汉字的演变过程，传承文化，提高文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经掌握了一些简单的汉字，如“人”、“口”、“手”等，并能够运用这些汉字进行简单的交流和表达。同时，学生对汉字的书写也有一定的基础，能够按照正确的笔顺和结构来书写汉字。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于二年级的学生来说，他们对汉字的学习充满好奇和兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察力和记忆力，能够通过观察和记忆来学习汉字。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作和互动交流来学习，如通过书写和拼读来巩固汉字。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“分”字族的字时，学生可能会遇到一些困难，如对“分”字的读音和书写不熟悉，对“分”字族字的构字规律不理解等。此外，学生在学习过程中可能会遇到一些挑战，如对汉字的记忆和运用不够熟练，对汉字的书写和表达不够准确等。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供一些有效的学习策略和方法，如通过游戏和活动来激发学生的学习兴趣，通过示范和指导来帮助学生掌握汉字的读音和书写，通过练习和反馈来提高学生的汉字运用能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授“分”字族的字的意义、读音和书写方法，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和分享来学习如何用“分”字组词造句，提高学生的语言运用能力。

（3）实践活动：教师设计一些实践活动，如书写比赛、组词比赛等，让学生在实践中学习和巩固“分”字族的字，提高学生的汉字书写能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示“分”字族的字的意义、读音和书写方法，帮助学生直观地理解和掌握。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如汉字书写软件、汉字学习软件等，让学生通过互动和游戏来学习和巩固“分”字族的字，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物展示：教师利用实物，如汉字卡片、汉字模型等，让学生通过观察和触摸来学习和巩固“分”字族的字，提高学生的汉字认知能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分”字族的字的意义、读音和书写方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“分”字族的字的意义、读音和书写方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分”字族的字，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分”字族的字，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“分”字族的字的意义、读音和书写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“分”字族的字。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和