- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中心理健康班会教学生心理甜蜜治疗法
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
初中心理健康班会教学生心理甜蜜治疗法
课程基本信息
1.课程名称:心理健康班会——心理甜蜜治疗法
2.教学年级和班级:初中一年级1班
3.授课时间:2022年5月15日,星期一,下午第3节课
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的心理健康核心素养,包括自我认知与情绪管理、人际沟通与交往、社会适应能力三个方面。通过学习心理甜蜜治疗法,帮助学生了解和识别自身的情绪,学会用积极的方式调节情绪,提升自我认知能力;同时,通过小组讨论和分享,增强学生的人际沟通能力,培养换位思考和同理心;此外,通过情景模拟等活动,提高学生面对生活压力和挑战时的社会适应能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在小学阶段已经学习了基本心理健康知识,如识别和表达情绪、简单的压力管理技巧。他们对于人际交往和社会适应也有了一定的了解,但还需要进一步的提升和应用。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:大部分学生对心理健康话题感兴趣,尤其是那些经历过情绪困扰或人际交往问题的学生。学生在学习能力上差异较大,有的学生擅长理论学习,而有的学生更注重实践操作。学习风格上,视觉学习者和动手实践者占比较大,需要通过图片、视频和实践活动来更好地吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解复杂的心理概念时可能会遇到困难,尤其是情绪调节和社会交往技巧的运用。另外,一些学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意在课堂上分享个人经验。此外,面对压力和挑战时,学生可能缺乏有效的应对策略,需要通过本节课的学习来提高。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、教学挂图、心理甜蜜治疗法指导手册、情绪表达卡片、小组讨论桌椅。
2.课程平台:学校心理健康教育平台、班级微信群。
3.信息化资源:心理甜蜜治疗法相关视频资料、情绪管理在线测试、小组讨论互动应用程序。
4.教学手段:小组讨论、情景模拟、角色扮演、情绪表达活动、互动问答、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对心理甜蜜治疗法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道心理甜蜜治疗法是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于心理甜蜜治疗法的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍心理甜蜜治疗法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.心理甜蜜治疗法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解心理甜蜜治疗法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解心理甜蜜治疗法的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍心理甜蜜治疗法的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.心理甜蜜治疗法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解心理甜蜜治疗法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的心理甜蜜治疗法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解心理甜蜜治疗法的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用心理甜蜜治疗法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与心理甜蜜治疗法相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对心理甜蜜治疗法的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调心理甜蜜治疗法的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括心理甜蜜治疗法的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调心理甜蜜治疗法在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用心理甜蜜治疗法。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于心理甜蜜治疗法的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.推荐阅读材料:
-《情绪调节心理学》:介绍情绪调节的基本理论和方法,深入探讨心理甜蜜治疗法在情绪调节中的应用。
-《青少年心理健康手册》:涵盖青少年心理健康的重要方面,包括情绪管理、人际交往和社会适应等,适合学生自主学习和参考。
-《心理甜蜜治疗法案例解析》:收集了多个心理甜蜜治疗法的实际案例,分析其原理和效果,有助于学生更好地理解和应用。
2.课后自主学习和探究:
-让学生结合推荐阅
您可能关注的文档
- 浙教版(2023)六上 第4课 算法的程序体验 教案2.docx
- 小学四年级课后服务:scratch少儿编程 二阶第13课:模拟时钟.docx
- 人教版七年级历史与社会上册 3.2与山为邻教案.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 3 My friends PB Lets learn 教案.docx
- 培养小学生的问题解决能力.docx
- 海南国际旅游岛少儿英语二年级(上)Unit 4 These shoes are blue 第1课时 教案.docx
- 部编版语文二年级下册-7. 一匹出色的马 第1课时(教案含反思).docx
- 《麻汁豆角》 教案.docx
- 人教版(2024)美术三年级下册第11课动物的花衣裳 教学设计.docx
- 语文园地一 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx
文档评论(0)