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要学习，抓紧啦！

小学语文三年级下册水上飞机优秀教案

教学目标:

 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。能用“究竟”、

“渐渐地”造句。

 2、了解水上飞机的主要作用,通过朗读感悟,激发儿童从

小学科学,长大用科学为人类造福的志向。

 3、正确、流利、有感情地朗读课文。

 教学重点:

 了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用

科学为人类造福的志趣。

 教学课时:第二课时

 教学过程:

 一、复习导入

 1、这节课继续学习15课《水上飞机》。(师板书:15水上

飞机)。

 2、学生快速浏览课文,并回忆课文从哪些方面介绍水上飞

机的?(样子、种类和作用)它们分别在哪些段落里?(1段、

2—6段、7段)

 二、明确学习任务:

 现在请大家默读课文,画出有关水上飞机的样子、种类和

作用的词句,好好读一读,联系上下文,看看能明白些什么?

 三、自学检测8—10分钟)

 学生自己一边默读一边勾画,然后同桌交流。

 四、合作交流、展示点拨以二人为一小组汇报、交

流)(15—20分钟)

 导学第一自然段:

要学习，抓紧啦！

 1、从第1段大家知道了什么?

 要点:(1)、水上飞机的样子“白色船体的两边长了两个大翅

膀”。

 (2)、小海鸥看到这条奇怪的船,心里会感到很奇怪。(师板

书:奇怪)

 (3)、指导学生观看课文插图并相机指导朗读。

 2、谈话过渡:从“究竟”一词可以看出小海鸥很好问,那么小

海鸥是怎么问的,那条奇怪的大船又是怎么回答的呢?现在单

号同学和双号同学分角色读一读二至六自然段。(同桌分角

色读)

 导学二至六自然段

 1、师:读完了吗?现在你们有没有知道那条奇怪的船到底

是什么?(水上飞机)

 2、抽读、感悟、评价。

 重点提示:

 ①“喂,船大哥,你好哇!”

 (在波浪翻滚的大海上说话,应当怎样?声音响亮。平时,你

有没有站在远处喊过人呢?“船大哥,你好吗?”小海鸥真是非

常懂礼貌。你再读读)

 ②“你好!我不是船,我是水上飞机。”

 (人与人之间的文明礼貌是相对的,水上飞机也挺懂礼貌它

很友善地对小海鸥的话作纠正。引导学生边读边加上动

作。)

 ③“飞机?你怎么掉到海里去啦?”

 这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢?

 (结合提示语“吃了一惊”进行指导,引导加上表情)

要学习，抓紧啦！

 ④“不,我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援

海上遇难的船只”

 “我”是谁,它的名称、作用是什么?

 (师板书:海上救护机,救援船只)

 (结合提示语“笑了”进行指导,引导加上表情)

 师引导:咦,船只在海上遇难了,为什么不用船去救,而让水

上飞机前往救援呢?通过你的朗读告诉大家答案(突出“迅

速”)

 谈话过渡:“兵贵神速”海上救护机能迅速救援海上遇难的

船只,真了不起。课文中它真的接到求救警报了,它是怎样前

往救援的呢?大家想不想去看看呀?学生找出在课文第8段?

 引读第8段,学生齐读“他告别了小海鸥,便迅速地滑行起

来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离

开海面,向遥远的天边飞去。”

 谈话过渡:水上飞机遇到紧急情况飞走了,但从它们的谈话

中,我们知道它还有很多兄弟都有些谁呀?请大家看第7段,双

号同学说给单号同学听,可以给它们取个好听的名字。(同桌

交流)

 导学第7段

 1、水上飞机有哪些兄弟?(“我还有很多兄弟。有的可以随

时从海上起飞,参加战斗;有的可以给航行中的船只输送物资;

还有的能从海中汲水,去扑灭森林大火……)

 2、指导读、取名、作用(师板书)

 海上战斗机……[参加战斗]

 海上运输机……[输送物资]

 海上灭火机……[扑灭大火]

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 五、拓展延伸:(结合省略号,迁移拓展)

 1、省略号省略了什么?(省略了