小学人音版音乐一年级上第6课《小青蛙找家》教学设计.docx

小学人音版音乐一年级上第6课《小青蛙找家》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《小学人音版音乐一年级上第6课小青蛙找家》的教学设计，主要围绕一年级学生的音乐学习特点和兴趣进行。本节课的教学内容紧密结合教材，主要包括以下几个方面：

1.歌曲学唱：学习并演唱歌曲《小青蛙找家》，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养他们的音乐表现力。

2.节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让学生体验节奏的变化，提高他们的节奏感。

3.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，增强他们对音乐的兴趣。

4.简单乐理知识：介绍简单的乐理知识，如音高、音长等，帮助学生更好地理解音乐。

5.创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作自己的音乐作品，培养他们的创新意识。

6.音乐欣赏：欣赏一些与本节课主题相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.音乐听觉感知：通过学习歌曲《小青蛙找家》，培养学生的音乐听觉感知能力，使他们能够辨别音高、音长等基本音乐元素。

2.节奏感知与表现：通过节奏练习和音乐游戏，提高学生的节奏感知和表现能力，增强他们的节奏感。

3.音乐创造与实践：鼓励学生参与音乐创作活动，培养他们的创新意识和实践能力，提升他们的音乐创作水平。

4.音乐欣赏与理解：通过欣赏相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野，提高他们的音乐欣赏和理解能力，培养他们的音乐审美素养。

5.团队合作与交流：在课堂活动中，培养学生的团队合作意识和交流能力，使他们能够在集体中积极参与，共同完成音乐学习任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲学唱：学生能够熟练地演唱歌曲《小青蛙找家》，并准确地把握歌曲的节奏和旋律。

2.节奏练习：学生能够准确地拍击节奏，具有良好的节奏感。

3.音乐创作：学生能够运用简单的音乐元素创作自己的作品，展示创新意识。

难点：

1.音高准确性：学生对音高的辨识和把握能力较弱，容易出现音高不准确的问题。

2.节奏变化：学生对节奏的变化理解和掌握程度不同，容易在节奏练习中出现错误。

3.音乐创作技巧：学生对音乐创作的方法和技巧还不够熟悉，难以创作出具有音乐性的作品。

解决办法：

1.针对音高准确性，可以通过多次示范和练习，让学生反复听辨和演唱，逐渐提高音高的准确性。

2.对于节奏变化的问题，可以通过简单的节奏练习和游戏，让学生在实践中掌握节奏的变化。

3.在音乐创作环节，可以提供一些简单的创作工具和指导，让学生在尝试中学习和掌握音乐创作的方法和技巧。同时，鼓励学生相互交流和合作，共同完成创作任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、钢琴、各种打击乐器、乐谱架、音乐书籍。

2.课程平台：学校提供的音乐教学平台，如有线上教学系统的学校可利用该系统进行教学。

3.信息化资源：与本节课相关的音乐素材、教学视频、教学PPT等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、音乐游戏、创作展示等。

5.辅助材料：乐理知识卡片、歌词卡片、音乐创作模板等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《小青蛙找家》的兴趣，激发其学习热情。

过程：

开场提问：“你们知道小青蛙是什么吗？它与我们的音乐有什么关系？”

展示一些关于小青蛙的图片或视频片段，让学生初步感受小青蛙的形象特点。

简短介绍歌曲《小青蛙找家》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲学唱（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、节奏和旋律。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要节奏和旋律。

详细介绍歌曲的节奏和旋律，使用图谱或示例帮助学生理解。

3.节奏练习（15分钟）

目标：通过节奏练习，让学生深入了解歌曲的节奏特点和重要性。

过程：

选择几个典型的节奏练习，让学生进行拍手或打击乐器的练习。

详细介绍每个练习的节奏特点和意义，让学生全面了解歌曲的节奏感。

引导学生思考这些节奏练习对歌曲演唱的影响，以及如何运用节奏感来表现歌曲。

4.音乐游戏（10分钟）

目标：通过音乐游戏，培养学生的音乐听觉感知能力和团队协作能力。

过程：

设计一些与歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。

学生分组进行游戏，培养他们的团队合作意识和协作能力。

教师对学生的表现进行点评和指导，提高他们的音乐听觉感知能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和音乐表现力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

学生分组进行歌曲演唱展示，包括歌曲的节奏和旋律。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不