《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册.docx

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

一、教材分析

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

本节课内容选自统编版语文三年级上册，要求学生通过续写故事的方式，发挥想象力，运用所学词汇和句型，提高写作能力。教材中给出了一个开头段落，要求学生在此基础上进行续写。这个段落为学生提供了故事背景和主要角色，为学生续写提供了依据。通过续写故事，学生可以加深对故事情节的理解，同时锻炼语言表达和组织能力。本节课的教学目标是让学生能够根据给出的故事开头，进行合理的想象和创造，续写出完整的故事情节，同时注意语言的流畅和结构的合理性。

二、核心素养目标

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

1.培养学生的语言表达和想象力，通过续写故事，让学生能够运用所学词汇和句型，进行故事情节的创造。

2.培养学生的逻辑思维和创造力，要求学生在续写故事时，注意情节的连贯性和逻辑性，同时鼓励学生进行创新和想象。

3.培养学生的审美情趣和审美能力，要求学生在续写故事时，注重语言的优美和结构的合理，同时培养学生的审美情趣。

三、学习者分析

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经学习了基本的词汇和句型，能够进行简单的语言表达和写作。他们对故事情节的理解能力和想象力也在逐步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生通常对故事情节有浓厚的兴趣，喜欢通过听故事和阅读故事来获取知识和娱乐。他们的学习能力和创造力正在快速发展，喜欢通过参与和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在续写故事时，学生可能遇到词汇和句型的限制，难以表达自己的想象和创造。他们也可能在逻辑思维和情节连贯性方面遇到困难，需要教师的指导和帮助。此外，学生可能缺乏写作经验和自信心，需要鼓励和激励来提高他们的写作动力和能力。

四、教学资源

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

1.软硬件资源：教室配备有多媒体设备，包括电脑、投影仪和音响，用于展示故事开头和教学辅助材料。

2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，用于发布作业、收集学生作品和提供学习资源。

3.信息化资源：利用互联网资源，如电子图书馆和在线故事库，提供更多的故事素材和阅读材料。

4.教学手段：采用小组合作学习、个别指导和全班讨论等教学手段，激发学生的创造力和想象力。

五、教学流程

《习作：续写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级上册

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《习作：续写故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要续写故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索续写故事的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解续写故事的基本概念。续写故事是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了续写故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事连贯性和创造性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与续写故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示续写故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“续写故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了续写故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对续写故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

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1.拓展资源：

-故事书籍：推荐学生阅读一些经典的故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等，以获取更多的故事素材和灵感。

-写作指导书籍：提供一些