第2单元第1课《计算机网络基本组成》教学设计 2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册.docx

第2单元第1课《计算机网络基本组成》教学设计2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第1课《计算机网络基本组成》教学设计2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

教学内容

本节课选自青岛版（2010）初中信息技术七年级下册第2单元第1课《计算机网络基本组成》。教学内容主要包括：计算机网络的概念、组成和分类；计算机网络的通信原理；计算机网络的发展历程；以及计算机网络的应用领域。通过本节课的学习，使学生了解计算机网络的基本组成，掌握计算机网络的基本概念和通信原理，为后续学习网络知识打下基础。

核心素养目标

1.理解计算机网络的组成和分类，形成对计算机网络的基本认知。

2.掌握计算机网络的通信原理，形成网络通信的基本概念。

3.了解计算机网络的发展历程，培养对信息技术发展的认识。

4.理解计算机网络的应用领域，培养对信息技术应用的认识。

5.培养学生的信息意识，提高对信息技术的敏感度和关注度。

6.培养学生的计算思维，学会运用计算机技术解决问题。

7.培养学生的创新意识，鼓励学生在网络技术领域进行创新。

8.培养学生的合作精神，学会与他人共同探讨网络技术问题。

9.培养学生的自主学习能力，学会通过网络资源自主学习。

10.培养学生的信息伦理，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。

学情分析

针对本节课的内容，对学生进行学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向七年级学生，他们已经具备一定的计算机基础知识，能够进行基本的计算机操作。但他们对计算机网络的认识相对较浅，对网络的组成、通信原理等方面了解不多。

2.知识方面：学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用操作系统等。但对网络的基本概念、组成和通信原理等知识了解较少，需要通过本节课的学习来补充。

3.能力方面：七年级学生的思维活跃，对新知识具有较强的接受能力。但他们在网络技术方面的实践能力较弱，需要通过实际操作来提高。

4.素质方面：学生具有一定的信息技术素养，如信息意识、计算思维等。但在网络伦理、自主学习等方面还有待提高。

5.行为习惯方面：学生在课堂上的表现较为活跃，但部分学生可能存在上课注意力不集中的问题。此外，学生在网络使用方面可能存在一些不良习惯，如过度沉迷于网络游戏、不注重个人信息保护等。

6.对课程学习的影响：学生对计算机网络的学习兴趣较高，但可能对理论知识的学习感到枯燥。因此，在教学过程中，需要结合实际案例、实际操作等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.采用启发式教学，引导学生主动探究计算机网络的基本组成和通信原理。

2.结合实际案例，让学生了解计算机网络的应用领域，培养他们的信息意识。

3.设计实际操作环节，让学生动手实践，提高他们的网络技术实践能力。

4.引导学生关注网络伦理，培养他们的信息伦理素养。

5.鼓励学生自主学习，提供网络资源，培养他们的自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备青岛版（2010）初中信息技术七年级下册教材，并检查是否包含第2单元第1课《计算机网络基本组成》的内容。确保教材的完好无损，以便学生能够清晰地阅读和理解课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集和准备一些计算机网络组成和通信原理的图片、图表，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更直观地理解课程内容。同时，寻找一些计算机网络发展历程和应用领域的视频资料，用于丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根据课程需要，准备一些网络实验器材，如网络线、路由器、交换机等，并确保这些器材的安全性。在实验过程中，指导学生正确使用实验器材，培养他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，包括讲课区、讨论区和实验操作区。在讲课区，准备多媒体设备，以便展示辅助材料。在讨论区，摆放桌椅，以便学生进行小组讨论。在实验操作区，设置实验器材，确保学生能够进行实践操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

在课前，发放预习材料，让学生提前了解计算机网络基本组成的学习内容。指导学生标记出有疑问或不懂的地方，以便在课堂上提问。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机网络基本组成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算机网络基本组成教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学