小学语文 快乐阅读(课件+教案Word)精妙句子.docVIP

?小学语文快乐阅读——精妙句子

一、教学目标：

1.让学生通过阅读，理解并欣赏精妙句子的表达方式。

2.培养学生热爱阅读，乐于积累的好习惯。

3.提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量。

二、教学内容：

1.选取适合小学生的精美文章，让学生阅读。

2.分析文章中的精妙句子，引导学生欣赏并理解其表达效果。

3.让学生通过练习，运用所学，创作自己的精妙句子。

三、教学重点与难点：

重点：通过阅读，理解并欣赏精妙句子的表达方式。

难点：学会分析句子，理解其表达效果，并运用所学创作自己的精妙句子。

四、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生思考、探讨。

2.运用案例分析法，让学生通过具体句子，理解表达技巧。

3.采用创作实践法，让学生动手实践，提高能力。

五、教学步骤：

1.导入：引导学生谈论自己在阅读中遇到的喜欢的句子，激发学生的学习兴趣。

2.阅读：给学生发放阅读材料，让学生阅读，感受文章的美。

3.分析：教师引导学生分析文章中的精妙句子，讲解句子的表达技巧。

4.讨论：学生分组讨论，分享自己喜欢的精妙句子，互相交流感受。

5.创作：教师给出创作主题，让学生尝试创作自己的精妙句子，并分享给大家。

7.作业：让学生课后继续阅读，寻找并分析自己认为的精妙句子，准备下一节课分享。

六、教学拓展：

1.让学生通过网络、图书等渠道，搜集更多含有精妙句子的文章，进行自主阅读。

2.组织学生进行精妙句子朗诵比赛，提高学生的表达能力和欣赏水平。

七、教学评价：

1.通过课后作业，检查学生对精妙句子的理解和运用情况。

2.通过课堂表现，评价学生在讨论、分享、创作等环节的参与程度和表现。

八、教学反思：

1.教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

九、教学延伸：

1.让学生尝试写作，运用所学的精妙句子，提高自己的写作水平。

2.组织学生参加各类作文比赛，展示自己的才华。

十、教学资源：

1.教师可利用网络、图书、报刊等资源，搜集更多精妙句子，丰富教学内容。

2.学生可利用图书馆、阅览室等资源，扩大阅读面，提高阅读水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过阅读，让学生理解并欣赏精妙句子的表达方式，以及如何培养学生热爱阅读，乐于积累的好习惯。

二、教学内容：

重点关注选取适合小学生的精美文章，让学生阅读，以及分析文章中的精妙句子，引导学生欣赏并理解其表达效果。

三、教学重点与难点：

重点关注如何让学生通过阅读，理解并欣赏精妙句子的表达方式，以及如何让学生学会分析句子，理解其表达效果，并运用所学创作自己的精妙句子。

四、教学方法：

重点关注如何通过问题驱动法，引导学生思考、探讨，以及如何通过案例分析法，让学生通过具体句子，理解表达技巧。

五、教学步骤：

重点关注如何引导学生谈论自己在阅读中遇到的喜欢的句子，以及如何让学生分析文章中的精妙句子，讲解句子的表达技巧。

六、教学拓展：

重点关注如何让学生通过网络、图书等渠道，搜集更多含有精妙句子的文章，进行自主阅读，以及如何组织学生进行精妙句子朗诵比赛，提高学生的表达能力和欣赏水平。

七、教学评价：

重点关注如何通过课后作业，检查学生对精妙句子的理解和运用情况，以及如何通过课堂表现，评价学生在讨论、分享、创作等环节的参与程度和表现。

八、教学反思：

九、教学延伸：

重点关注如何让学生尝试写作，运用所学的精妙句子，提高自己的写作水平，以及如何组织学生参加各类作文比赛，展示自己的才华。

十、教学资源：

重点关注教师如何利用网络、图书、报刊等资源，搜集更多精妙句子，丰富教学内容，以及学生如何利用图书馆、阅览室等资源，扩大阅读面，提高阅读水平。

本教案以小学语文快乐阅读——精妙句子为主题，从教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学步骤、教学拓展、教学评价、教学反思、教学延伸和教学资源等方面进行了详细的规划和设计。希望能通过本教案，让学生在阅读中理解并欣赏精妙句子，提高他们的语文素养，培养他们热爱阅读，乐于积累的好习惯。