《鱼我所欲也》教学设计.docxVIP

《鱼我所欲也》教学设计

教学内容设计

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

教学过程设计

课前导入：

明确第二课时学习目标

听 讲

引入课题；

明确学习目标。

1.通读全文。

一、温习方法，掌握类比

1.带领学生温习文章的主要论证方法，调动学生学

温习论证方法。

调动学习积累。

达成教学目标1。

习积累。

4.掌握类比论证

2.重点讲解类比论证的论证方法。

的论证方法。

5.做笔记。

二、了解背景，理解内涵

1.向学生介绍文章的创作背景。

1.了解创作背景。

2.分析文章的思想内涵

2.从三个方面理

（1）引导学生关注重点语句，明确“舍生取义”“舍

解思想内涵。

利取义”的选择。

3.展开联想，列举

达成教学目标2。

（2）解释“本心”的含义，揭示其中蕴含的孟子“性

相关例子。

善论”的思想。

4.做笔记。

（3）阐释孟子“舍生而取义”的观点中所包含的两

种期待。

（4）小结

3.指引学生在理解文章思想内涵的基础上做延伸联

想

（1）“舍生取义”的观念在中华民族历史上的践行。

（2）“舍生取义”的精神在当代社会生活中的传承。

教学过程设计

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

三、结合实际，明确意义

1.引导学生结合自身实际，思辨文章的现实意义：

1.思考文章对于自身的现实意义。

达成教学目标3。

（1）从取舍之中学会选择

2.做笔记。

（2）从取舍之中学会坚守

2.小结

四、布置作业

1.孟子善于运用日常生活中的事例进行类比说理，

完成课后作业

巩固教学重点。

使抽象的道理变得浅显易懂。学习这种方法，写一

段话，说明一个道理。150字左右。

2.背诵全文，并尝试默写全文。