3.1细胞膜的结构和功能第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.1细胞膜的结构和功能第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

3.1细胞膜的结构和功能第1课时教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课主要介绍细胞膜的结构和功能,包括细胞膜的组成、细胞膜的功能以及细胞膜的流动镶嵌模型。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的内容与学生已经学习过的细胞结构有关联。学生已经了解细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质等,在此基础上,本节课将进一步介绍细胞膜的结构和功能,使学生对细胞结构有一个更加全面的了解。同时,本节课的内容也为进一步学习细胞器的结构和功能打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学学科核心素养,包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面。

1.生命观念:通过学习细胞膜的结构和功能,使学生理解细胞是生命的基本单位,细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要结构,从而形成对生命的深入理解。

2.科学思维:通过观察和分析细胞膜的结构模型,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力,使学生能够运用科学的方法分析和解决问题。

3.科学探究:通过实验探究细胞膜的功能,培养学生的动手能力和观察能力,使学生能够运用科学的方法进行探究和发现。

4.社会责任:通过学习细胞膜在人体健康中的作用,使学生了解细胞膜的重要性,培养学生的健康意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本节课之前,学生已经学习了细胞的结构和组成,包括细胞壁、细胞膜、细胞质等基本概念。他们已经了解细胞是生命的基本单位,细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生的学习兴趣可能主要集中在探索细胞膜的结构和功能,以及细胞膜在人体健康中的作用等方面。他们的学习能力较强,能够通过观察和分析细胞膜的结构模型,培养空间想象能力和逻辑思维能力。他们的学习风格多样,有的喜欢通过实验探究学习,有的则更倾向于通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习细胞膜的结构和功能时,可能会遇到一些困难,例如对细胞膜的组成和结构理解不够深入,对细胞膜的功能理解不够全面。他们可能会对细胞膜的流动镶嵌模型的理解存在困惑,对细胞膜在人体健康中的作用的认识不够清晰。同时,他们可能需要更多的实验探究机会,以加深对细胞膜结构和功能的理解。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法:在本节课中,教师将采用讲授法,详细讲解细胞膜的结构和功能,以及细胞膜的流动镶嵌模型。通过讲授法,学生能够系统地掌握细胞膜的相关知识。

(2)讨论法:教师将组织学生进行小组讨论,探讨细胞膜的结构和功能,以及细胞膜在人体健康中的作用。通过讨论法,学生能够加深对知识的理解,培养批判性思维和团队合作能力。

(3)实验法:教师将安排学生进行实验探究,观察细胞膜的功能,如细胞膜的流动性、细胞膜的物质交换等。通过实验法,学生能够亲身体验细胞膜的功能,培养实验操作能力和观察能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备:教师将利用多媒体设备,展示细胞膜的结构模型、细胞膜的功能动画等,帮助学生更好地理解细胞膜的结构和功能。

(2)教学软件:教师将利用教学软件,如虚拟实验室、在线学习平台等,提供丰富的教学资源,帮助学生自主学习,提高学习效果。

(3)实物模型:教师将提供细胞膜的实物模型,让学生亲手操作,观察细胞膜的结构和功能。通过实物模型,学生能够更加直观地理解细胞膜的结构和功能。

(4)互动式教学:教师将组织学生进行互动式教学,如提问、小组讨论、实验操作等,激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。

(5)个性化教学:教师将关注学生的学习情况,针对不同学生的特点和需求,进行个性化教学,帮助学生克服学习困难,提高学习效果。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解细胞膜的结构和功能的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习细胞膜的结构和功能内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确细胞膜的结构和功能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保细胞膜的结构和功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习细胞膜的结构和功能知识的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入细胞膜的结构和功能学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的细胞结构和组成的内容,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对细胞结构和组成的掌握情况,为细胞膜的结构和功能新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解细胞膜的结构和功能知识

文档评论(0)

秤不离铊 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档