6.2 自然选择与适应的形成教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

6.2自然选择与适应的形成教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物（人教版必修2）

2.教学年级和班级：高一下学期

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第16周星期二下午第4节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

根据新课程标准，本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究、社会责任。

生命观念：通过学习自然选择与适应的形成，使学生理解生物进化的基本原理，认识到生物进化的必然性，培养学生尊重生命、爱护生命的意识。

科学思维：通过分析达尔文的自然选择理论，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

科学探究：通过对自然选择与适应的形成进行探究，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，提高学生的实践操作能力。

社会责任：通过学习自然选择与适应的形成，使学生认识到人类活动对生物多样性的影响，培养学生保护环境、维护生态平衡的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然选择的概念及其作用机制。

2.适应形成的原理及表现。

难点：

1.自然选择过程中种群基因频率的改变。

2.适应形成的微观机制。

解决办法：

1.采用实例分析法，通过具体案例帮助学生理解自然选择的过程和作用机制。

2.运用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象展示自然选择和适应形成的原理。

3.设计课堂讨论环节，鼓励学生参与讨论，激发学生思考，加深对重点知识的理解。

4.针对难点问题，采用问题引导式教学，引导学生从现象出发，逐步深入探讨自然选择和适应形成的微观机制。

5.布置相关的课后习题，巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：生物学教学软件、网络教学资源等。

3.信息化资源：生物学相关网站、在线视频、科普文章等。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然选择与适应形成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自然选择吗？它如何影响生物的进化？”

展示一些关于自然选择和生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受自然选择与适应形成的魅力或特点。

简短介绍自然选择与适应形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然选择与适应形成的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然选择与适应形成的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然选择与适应形成的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然选择与适应形成的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然选择与适应形成的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然选择与适应形成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然选择与适应形成的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然选择与适应形成的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然选择与适应形成解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然选择与适应形成在现实生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然选择与适应形成相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然选择与适应形成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然选择与适应形成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然选择与适应形成的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然选择与适应形成在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然选择与适应形成。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然选择与适应形成的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.自然选择的定义：自然选择是指在自然环境中，生物的某些特征使其在生存和繁殖方面具有优势，从而在种群中逐渐积累，影响生物进化的过程。

2.自然选择的机制：自然选择主要包括四个方面：生存斗争、遗传变异、适者生存、自然选择。

3.生存斗争：生存斗争是指生物在自