三年级上册美术教学设计-第18课 各种各样的鞋 人美版.docx

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教学设计

一、教学目标

知识与技能：让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，能够运用各种材料和技法创作出具有个性的鞋子作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手操作能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美观和环保意识。

二、教学内容

1.鞋子的历史与文化：介绍鞋子的起源、演变和发展，以及不同文化背景下鞋子的特点。

2.鞋子的结构与设计：讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等，教授设计方法，如图案设计、材质选择等。

3.材料的运用与创新：介绍各种材料的特点和运用，鼓励学生尝试使用不同材料创作鞋子。

三、教学重点与难点

重点：掌握鞋子的基本结构和设计方法，能够创作出具有个性的鞋子作品。

难点：创新材料的使用和鞋子设计的独特性。

四、教具与学具准备

教具：图片、视频、PPT、鞋子样品等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种材料（如纸张、布料、塑料等）。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种鞋子的图片和视频，引导学生关注鞋子的美，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解鞋子的历史与文化，介绍鞋子的基本结构和设计方法，教授材料的运用与创新。

3.实践：学生根据所学内容，选择材料，设计并制作鞋子。

六、板书设计

鞋子的基本结构

鞋面

鞋底

鞋跟

设计方法

图案设计

材质选择

材料运用与创新

七、作业设计

学生回家后，运用所学知识和方法，设计并制作一双鞋子，下节课展示和评价。

八、课后反思

本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了鞋子的历史与文化，掌握了鞋子的基本结构和设计方法，能够创作出具有个性的鞋子作品。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，培养学生的审美观和环保意识。同时，鼓励学生尝试使用不同材料创作，培养学生的创新精神和动手操作能力。

然而，在教学过程中，也存在一些不足。如部分学生在创作过程中，对材料的选择和运用不够大胆，作品缺乏独特性。在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，让学生更加敢于创新，提高作品的独特性和审美价值。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力，培养了审美观。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养更多的美术人才。

重点关注细节：材料运用与创新

在三年级上册美术教学设计第18课《各种各样的鞋》中，材料运用与创新是一个重要的教学内容。这一部分的教学目的是让学生掌握各种材料的特性，并能够将这些材料创新地运用到鞋子的设计和制作中。在教学过程中，教师应注重引导学生尝试使用不同的材料，培养学生的创新精神和实践能力。

一、材料运用的教学内容

1.材料的种类：介绍常见的美术材料，如纸张、布料、塑料、石材等，以及它们在鞋子设计中的运用。

2.材料的特点：讲解各种材料的特点，如可塑性、坚韧性、透明度等，以及如何根据这些特点来选择合适的材料进行鞋子设计。

3.材料的处理：教授如何处理材料，如剪裁、拼接、染色等，以便更好地将材料运用到鞋子的设计和制作中。

二、创新材料的教学内容

1.创新材料的概念：引导学生理解创新材料的意义，即在鞋子设计中使用非传统材料或传统材料的新用途。

2.创新材料的来源：介绍创新材料的来源，如环保材料、回收材料等，并强调环保意识和资源再利用的重要性。

3.创新材料的运用：教授如何将创新材料运用到鞋子的设计和制作中，如使用废旧物品制作鞋子的某个部分，或使用特殊材料为鞋子增添独特的视觉效果。

三、材料运用与创新的实践环节

1.分组合作：将学生分成小组，每个小组负责设计和制作鞋子的不同部分。鼓励学生互相交流和合作，共同完成作品。

2.材料探索：学生可以尝试使用各种材料进行鞋子的设计和制作，如用纸张制作鞋子的鞋面，用布料制作鞋子的鞋底等。

3.创新元素：鼓励学生在设计和制作过程中加入创新元素，如使用废旧物品制作鞋子的装饰，或使用特殊材料为鞋子增添独特的质感。

四、材料运用与创新的评价环节

1.材料的选择：评价学生是否能够根据鞋子的设计和功能选择合适的材料。

2.材料的处理：评价学生是否能够熟练地处理材料，如剪裁、拼接等。

3.创新元素：评价学生是否能够创新地运用材料，如使用废旧物品制作鞋子的某个部分，或使用特殊材料为鞋子增添独特的视觉效果。

4.作品的整体效果：评价学生作品的整体效果，包括鞋子的设计、材料的选择和创新元素的运用等方面。

1.材料的多样性与适切性

在教学过程中，教师应当引导学生认识到不同材料的特性和适用范围。例如，塑料易于成型且耐用，适合制作鞋子的鞋底；而布料柔软且可染色，适合制作鞋面。学生需要根据鞋子的设计目的和功能来选择最合适的材料。