冀教版 三年级下册英语- Unit 4 Lesson 23 How Much Are They.docx

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冀教版三年级下册英语Unit4Lesson23HowMuchAreThey?

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇pencil,ruler,eraser,clock,ball,并能够运用它们进行简单的句子构建。

2.能力目标：学生能够在情境中正确使用Howmucharethey?进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强小组合作意识。

教学内容

1.词汇：pencil,ruler,eraser,clock,ball

2.句型：Howmucharethey?Theyare

3.语法：一般现在时的一般疑问句

教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课核心词汇，并能够运用它们进行简单的句子构建。

2.难点：学生在实际情境中正确使用Howmucharethey?进行询问价格，并能用正确的形容词和量词回答。

教具与学具准备

1.教具：PPT、实物、价格标签

2.学具：学生书、练习本、文具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.复习上一课的词汇：以游戏的形式复习pen,pencil,book,ruler等词汇。

2.引入本课主题：展示文具图片，引导学生猜测价格，激发学生兴趣。

二、呈现（10分钟）

1.教师通过PPT展示本课核心词汇：pencil,ruler,eraser,clock,ball。

2.教师用Howmucharethey?引导学生猜测价格，并用Theyare回答。

三、practice（10分钟）

1.分角色扮演：学生两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，进行买卖文具的对话练习。

2.小组竞赛：教师给出价格，学生要用Howmucharethey?进行询问，并用Theyare回答，答对最多的小组获胜。

四、巩固（5分钟）

1.完成学生书P49的练习：学生独立完成练习，教师巡回指导。

2.小组讨论：学生分组讨论，用本课词汇和句型描述文具。

五、拓展（5分钟）

1.学生分组，每组设计一个文具商店，用本课词汇和句型进行商品介绍。

2.各组展示，其他学生充当顾客进行互动。

板书设计

1.Howmucharethey?

2.Theyare

作业设计

1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。

2.运用本课词汇和句型，写一篇关于文具商店的小短文。

课后反思

本课通过游戏、对话、练习等多种形式，引导学生掌握了本课核心词汇和句型。在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够充分理解和运用所学知识。但在小组活动组织方面，还有待加强，今后应注意提高学生的参与度和积极性。

教学过程

教学过程是教学设计的核心部分，它关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。

一、导入（5分钟）

导入是教学过程的第一步，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。在导入阶段，教师可以通过游戏、歌曲、故事等方式，将学生的注意力吸引到课堂上来。例如，教师可以设计一个“猜猜看”的游戏，展示一些文具的图片，让学生猜测它们的价格，从而引出本课的主题。

二、呈现（10分钟）

呈现是教学过程的关键部分，它的目的是让学生了解和掌握新的知识。在呈现阶段，教师可以通过PPT、实物、图片等方式，展示本课的核心词汇和句型，并通过讲解和示范，让学生理解它们的意义和用法。例如，教师可以展示一系列文具的图片，同时用“Howmucharethey?”进行提问，然后用“Theyare”进行回答，从而让学生掌握这个句型。

三、practice（10分钟）

练习是教学过程的重要部分，它的目的是让学生通过实际操作，巩固和运用所学知识。在练习阶段，教师可以设计各种形式的练习，让学生进行听、说、读、写等方面的训练。例如，教师可以让学生两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，进行买卖文具的对话练习。

四、巩固（5分钟）

巩固是教学过程的必要部分，它的目的是让学生通过复习和练习，加深对所学知识的理解和记忆。在巩固阶段，教师可以让学生完成一些练习，如填空、选择、翻译等，以此来检验学生对知识的掌握情况。例如，教师可以让学生完成学生书P49的练习，然后对学生的答案进行点评和讲解。

五、拓展（5分钟）

拓展是教学过程的延伸部分，它的目的是让学生通过实践活动，运用和扩展所学知识。在拓展阶段，教师可以设计一些小组活动，让学生进行合作学习和创新实践。例如，教师可以让学生分组，每组设计一个文具商店，用