三年级上美术教学设计-剪纸 （二）-苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解剪纸的基本技巧和表现形式，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。

2.通过剪纸实践活动，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神，培养学生的审美情趣和审美能力。

二、教学内容

1.剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。

2.剪纸的表现形式：单色剪纸、彩色剪纸、拼贴剪纸等。

3.剪纸的创作方法：观察、构思、设计、制作等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧和表现形式，培养学生剪纸创作的能力。

2.教学难点：剪纸过程中的折叠、剪切、刻画等技巧的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、剪刀、彩纸、浆糊等。

2.学具：剪刀、彩纸、画纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸的基本技巧和表现形式，激发学生的学习兴趣。

2.基本技巧学习：教师讲解剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画等），并示范操作。

3.表现形式学习：教师展示不同表现形式的剪纸作品，引导学生了解其特点和制作方法。

4.创作实践：教师布置创作任务，学生分组进行剪纸创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.剪纸基本技巧

（1）折叠

（2）剪切

（3）刻画

2.剪纸表现形式

（1）单色剪纸

（2）彩色剪纸

（3）拼贴剪纸

3.剪纸创作方法

（1）观察

（2）构思

（3）设计

（4）制作

七、作业设计

1.学生回家后，自主选择一个主题，创作一幅剪纸作品。

2.学生将作品拍照，附上作品说明，第二天提交给教师。

八、课后反思

2.教师根据学生的作业情况，给予评价和建议，激发学生的学习积极性。

3.教师关注学生在剪纸活动中的表现，及时发现和培养剪纸艺术人才。

通过本节课的教学，使学生了解剪纸的基本技巧和表现形式，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。同时，培养学生合作学习的精神，培养学生的审美情趣和审美能力。

重点关注的细节是“剪纸创作方法”。

剪纸创作方法是剪纸教学中的核心环节，它直接关系到学生的作品质量和创作能力的培养。在剪纸创作方法的教学中，教师需要引导学生从观察、构思、设计到制作的全过程，帮助学生建立起完整的创作思路，并掌握一定的创作技巧。

一、观察

观察是剪纸创作的基础，教师应引导学生学会观察生活中的事物，发现生活中的美。观察内容包括形状、线条、色彩、纹理等方面。教师可以让学生观察一些剪纸作品，分析其创作手法，了解观察在剪纸创作中的重要性。

二、构思

构思是剪纸创作的关键环节，它决定了作品的整体效果。教师应引导学生学会从观察中发现灵感，将灵感转化为创作构思。构思过程中，学生可以进行创意草图，尝试不同的构图和形象设计。

三、设计

设计是剪纸创作的细化过程，它将构思中的想法具体化。在设计过程中，学生需要考虑剪纸的形状、线条、色彩、纹理等因素，将创意草图中的构思转化为具体的作品设计。教师可以引导学生运用剪纸的基本技巧进行设计实践，不断优化作品效果。

四、制作

制作是剪纸创作的实施环节，它将设计中的作品呈现出来。在制作过程中，学生需要运用剪刀、彩纸等工具和材料，按照设计进行剪纸创作。教师应引导学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并在制作过程中给予必要的指导。

1.培养学生的观察能力：教师可以组织学生进行户外写生、参观展览等活动，增加学生的观察素材，提高学生的观察能力。

2.激发学生的创意：教师可以引导学生从生活中寻找灵感，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新思维。

3.注重实践操作：教师应安排充足的实践时间，让学生动手操作，提高学生的动手能力。

4.给予个性化指导：教师应关注每个学生的创作过程，针对学生的特点进行有针对性的指导，帮助学生提高作品质量。

5.组织作品评价：教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生在交流中学习，提高学生的审美能力。

一、观察能力的培养

1.实地观察：组织学生进行户外写生，让他们观察自然界的形状、色彩和纹理，培养他们对生活的敏感度。

2.作品分析：让学生欣赏经典的剪纸作品，分析其构图、线条和色彩运用，提高他们的审美鉴赏能力。

3.主题观察：给出特定的主题，如“动物”、“植物”、“节日”等，让学生围绕主题进行观察和收集素材。

二、构思能力的激发

1.创意练习：定期举行创意练习，如“一分钟构思”、“即兴创作”等，锻炼学生的快速构思能力。

2.故事引导：通过讲述故事或提供情景，引导学生进行想象，将故事或情景转化为剪纸作品。

3.构图练习：让学生练习不同的构图方法，如对称构图、放射构图、中心构图等，提高他们的构图能力。

三、设计能力的提升

1.技能训练：教授学生如何运用剪刀、彩纸等工具，进