第22课 剪纸动物 教学设计 湘美版 美术二年级下册.docx

第22课剪纸动物教学设计湘美版美术二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课剪纸动物教学设计湘美版美术二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第22课剪纸动物

2.教学年级和班级：美术二年级下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本课《剪纸动物》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察、分析剪纸动物作品，学生能够识别剪纸的基本技法和特点，理解剪纸艺术在民间艺术中的地位和价值。

2.美术表现：在剪纸创作过程中，学生能够运用剪、刻等技法，将自己的想法表现出来，形成具有个人特色的剪纸作品。

3.创意实践：鼓励学生在剪纸创作中发挥想象力，将生活中的动物形象进行艺术加工，创作出富有创意的剪纸作品。

4.文化理解：通过学习剪纸艺术，学生能够了解中国传统民间艺术的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）剪纸基本技法的掌握：如何折叠纸张、如何剪刻线条和图案等。

（2）剪纸动物形象的表现：如何通过剪纸技法表现动物的特征和神态。

（3）剪纸艺术在民间艺术中的地位和价值：了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵。

（4）创意实践：将生活中的动物形象进行艺术加工，创作出富有创意的剪纸作品。

2.教学难点：

（1）剪纸技法的掌握：对于二年级的学生来说，折叠纸张、剪刻线条和图案等技法可能较为困难，需要通过实践和指导逐步掌握。

（2）剪纸动物形象的表现：如何将动物的特征和神态通过剪纸技法表现出来，需要学生发挥想象力和创造力。

（3）剪纸艺术在民间艺术中的地位和价值：对于二年级的学生来说，理解剪纸艺术的历史背景和文化内涵可能较为困难，需要通过讲解和实例分析来逐步理解。

（4）创意实践：如何将生活中的动物形象进行艺术加工，创作出富有创意的剪纸作品，需要学生发挥想象力和创造力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解示范、分组讨论、实践操作等，帮助学生掌握剪纸技法，表现动物形象，理解剪纸艺术的文化内涵，并激发学生的创意实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘美版美术二年级下册》第22课《剪纸动物》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的剪纸动物的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉参考，增强学生对剪纸动物形象的理解和记忆。

3.实验器材：准备剪纸所需的纸张、剪刀、刻刀、尺子等工具，以及一些动物形象的模具或者样品，以便学生在实践操作中进行剪纸创作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生之间的交流和讨论，实验操作区用于学生进行剪纸创作和实践操作。

5.展示平台：准备展示学生作品的平台，如黑板、展示架等，以便在课程结束后展示学生的剪纸作品，让学生进行交流和欣赏。

6.安全提示：在教学过程中，教师应提醒学生使用剪刀、刻刀等工具时的安全事项，确保学生的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如剪纸动物的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕剪纸动物的特点和技法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸动物的特点和技法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解剪纸动物的特点和技法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示剪纸动物的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技法和动物形象的塑造，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、剪纸实践等活动，让学生在实践中掌握剪纸技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、剪纸实践等活动，体验剪纸技能的应用。