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课题奇妙的编码
课时第一课时课型新授总第课时主备人
（1）了解信息编码的含义；
教学目标（2）认识计算机二进制编码；
（3）了解ACSⅡ码的作用
教学重点了解信息编码的意义
教学难点
教学方法课件
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、导入新课
1、教师：在发展迅速的信息世界里，信息编码是信息技术的基础，这节课我们一起来研究奇妙的信息编码
2、揭示本课的学习内容，板书课题
二、实践探究
（一）信息编码
1、教师：信息在人们日常生活中无处不在，人类就是通过信息来认识事物和周围的世界的。看图1.1，途中像我们表达了什么
信息，你从中看到了什么？请学生看书反馈回答
2、教师：你能把图1.2的字母表读下来吗？学生看图读字母表
3、教师小结：我们学习生活中的文字、字母这些都是对信息的编码编码，是人类沟通的语言，通过对书中介绍的阅读，你能
说说信息编码的两个要素是什么吗？学生看书了解，尝试回答
（二）计算机内部语言——二进制编码
1、教师：同一个信息我们所使用的识别方法不同，计算机可以处理图像、声音等不同的信息，但是它会用自己内部的语言信
息编码来判断信息，期中最常用的就是二进制编码。
2、教师：阅读课本第三页第二部分，二进制的基本符号有什么？请学生阅读第三页“日积月累”
3、思考并换算：十进制数4、5、6用二进制编码怎样表示呢？学生小组中交流，进行换算学生汇报教师讲解二进制编码的规
律
（三）字符代码——ACSⅡ码
1、教师：计算机能把不同禁止的数值转换成二进制编码，那么我们输入字母或者汉字，计算机会怎么办呢？学生阅读课本第
4页“电脑秘笈”，了解ACSⅡ编码
2、参照课本图1.3完成课本第四页“试一试”
3、学生翻译ACSⅡ码
4、全班进行汇报
5、教师进行小结
三、总结评价
1、完成课本第5页“我的收获”
2、学生反馈练习内容
3、对本课的学习情况进行小结
第1课奇妙的编码
信息编码
二进制
板书设计ACSⅡ码
课题第2课探秘二维码
课时第一课时课型新授总第课时主备人
（1）了解什么是二维码；
（2）了解识别二维码的方法；
教学目标
（3）了解二维码在生活中的用途；
（4）能够借助在线网站生成二维码
教学重点了解二维码的识别方法和用途
教学难点
教学方法教案
教学准备
教学环节教师与学生活动
一、创设情境，导入新课
师：教师展示生活中人们扫码的场景照片，问同学们都见过这样的情景吗？人们在干什么？
生：扫二维码。
教师揭开本课活动主题：探秘二维码。
二、合作探究
（1）认识二维码
师：生活中，你在哪些地方见过二维码？它有什么作用呢？
学生结合自己的经历，简单介绍自己所看到的二维码包含了什么信息。课件出示二维码在生活中应用的各种图片资料。
师：大家观察得很仔细，我们每个人与二维码都有过接触，在食品包装、电视节目、网站页面，甚至我们买的电影票、火车票
等上面，都能看到二维码的“身影”。出示课件展示各种不同的二维码图案。
师：从外形上看，二维码是什么样子的？
学生回答。
师：二维码是一种用特定的几何图形，按规律在平面上分布的图形。
（2）识别二维码师：
二维码虽然很小，看上去也很简单，但却蕴藏着大量的信息。在智能手机上安装扫码软件，扫描二维码，就可以显示出相关的
文字、图片等信息资料。那么，怎样用手机扫描二维码呢？老师这里有一个二维码图案，有过扫码经
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