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高中数学新教材网络培训的心得体会
高中数学新教材网络培训的心得体会(通用8篇)
当我们有一些感想时,写心得体会是一个不错的选择,这样能够
给人努力向前的动力。那么要如何写呢?以下是小编为大家收集的高
中数学新教材网络培训的心得体会(通用8篇),仅供参考,希望能
够帮助到大家。
高中数学新教材网络培训的心得体会篇1
十分有幸参加了本次江苏省新课标小学数学教师网络培训,本人
认真研读了《义务教育课程标准》(xxxx年版),开阔了视野,有了
全新的全面的体验。《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”
传统的同时,突出了培养学生创新精神和实践能力,提出了使学生理
解和掌握“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动经验”。
数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据,教学中渗
透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力,最终
通过自身的学习转化为创造能力。数学活动经验需要在“做”的过程
和“思考”的过程中沉淀,在数学学习活动过程中逐步积累。
在教学中教师首先要重观察、重操作,丰富学生的表象,积累体
验性经验。其次要注重结合具体的学习内容,设计有效地数学探究活
动,使学生经历学生的发生发展过程,从而积累数学的基本活动经验。
下面本人就结合小学数学的日常教学进行浅淡。
例如,数轴的认识,可以设计这样一个活动:全班分为三个大组
分列排好,第一位同学举一个箭头代表方向,任意指定某位同学作为
原点位置,把o写在大卡片上,挂在相应的同学的胸前。各人代表数
轴上不同的整数点。由教师发出-3,1、大于2的数等指令,符合教
师指令的同学要举手,比赛各个小组的正确性高低。学生通过扮演实
数,合作成数轴这一游戏,既掌握了知识,对数轴的数和点有了深刻
的了解,又体验到学习数学的快乐。
再如,在教学圆的面积这节课时,本人先引导学生回忆平行四边
形,三角形,梯形面积公式的推导过程,教师配合演示,给学生视觉
的刺激。整个过程不是仅仅为了回忆,而是通过这一环节,渗透一种
重要的数学思想,那就是转化的思想,引导学生概括出:新的问题可
以转化成旧的知识,利用旧的知识解决新的问题。从而推及到圆的面
积能不能转化成以前学过的平面图形?如果能,我们可以很容易发现
它的计算方法了。让学生明白可以用剪拼法把圆转化成近似的长方形
求面积的方法,从而获得新知。这样发挥了知识的迁移作用,促进知
识内化,使学生不仅长知识,而且长智慧。
多让学生参与一些数学活动的体验,远比我们老师口头说教的效
果好得多,所以,我认为我们老师应给学生提供有价值的数学活动,
这是获得基本活动经验的前提和核心。没有经历数学活动,就谈不上
获得数学活动经验。
高中数学新教材网络培训的心得体会篇2
通过学习小学数学网络培训学习,使我对下册的数学有了更新的
认识和了解,在以后的教学中能更好的钻研,充分合理的安排课程,
提高自己的教学水平和学习成绩。
一、实验教材编写的主要思路
在本册实验教材的研究与编写中,编写者试图将抽象的理念和理
想化的设想,变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新,就是教
材的编写要以《标准》为依据,尽量体现数学教育改革的新理念,在
教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。实用则是要考
虑我国教育的现实条件,适应我国广大城乡教育教学改革的需求,努
力使教材的改革具有现实性和可操作性。同时,坚持开放的原则,努
力体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法,为课堂教学改革
提供更多空间和时间。
二、本册教材的教学内容和教学目标
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形
的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法
(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。
教学目标是:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表
示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,
会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,
并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两
位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自
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