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成绩分析范文500字对考试分析的作文500字

考试分析

期中考试在焦虑，喜悦，悲伤等种种复杂心情的交织中，落下了

帷幕。这次期中考试，我的成绩并不好，原本我打算这次考试争取

全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然

成绩相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力

并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成绩，深感自责和惭

愧。

这次考试，总的来说，每门都考得欠，其中社会和数学的错误

尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分

却只考了八十四分，主要原因在我动作慢加上自己从小养成粗心的

毛病。使我未对前半部分进行详细的检查。以及自己平时做题时，

总爱钻难题，对较为简单的题目未提高境警戒，所以对一些简单而

又容易出错的题，导致考试时不容易留意难点，才做错题。这次考

试我所以的错误点全都是粗心，说明我做题不够谨慎，今后要认真

完成老师布置的任务，做好后要认真检查，尽力使今后不再犯同样

的错误。至于社会，是知识点没复习全，该背的没背或背完后印象

不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几

门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平时的我，要知

道，每次考试我总会有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大

跟头。

对于这次考试这一“血”的教训，我要从中吸取经验，上课认真

听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习计划。我要重装旗

鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成绩，来回报父

母，回报老师。

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适

度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了

平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就

能拿下了，还有的15分你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试

成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过

填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还

是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼

光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册

的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性

和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发

挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常

好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初

步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好

思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学

生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严

重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，

最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测

验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，

分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这

种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活

运用知识。这方面有一定的差距。

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来

改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学

中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不

忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联

系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而

且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。

在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造

自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到

充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析

和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目

的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲

道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除

计算干扰的本领。。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，

让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内