2024年幼儿园中班科学课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班科学课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思

中班科学课教案《土里蹦出的蒜宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的爱好，通过看、摸、闻、剥等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣，通过相识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜，快来看看幼儿园中班科学课《土里蹦出的蒜宝宝》含反思教案吧。

1、通过看、摸、闻、剥等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣

2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的爱好。

3、通过相识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。

5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

1、蒜头人手一个

2、课件PPT

3、幼儿具备肯定学问阅历

1、谈话导入，激发幼儿探究爱好

（1）上次，老师和小挚友们一起在种植园里做了一件好玩的事情，你们还记得么？（拔大蒜）

（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）

（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）

（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小挚友的篓子里去了！

2、相识大蒜头，激励幼儿自主视察、大胆探究

（1）玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的

（2）剥一剥，你发觉了蒜头宝宝的什么隐私

（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道

（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样

（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形态一头尖，一头同等特点

3、个别探究，激发幼儿种植大蒜头的爱好

（1）出示花盆，谁会种大蒜头

（2）请个别幼儿上台演示

（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤

4、激励幼儿接着探讨，思索大蒜头作用

（1）人们都很喜爱大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）

（2）探讨说说，大蒜头的好处有哪些

（3）出示课件，老师补充说明蒜头的其他好处

（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。

小百科：蒜，为一年生或二年生草本植物，味辛辣，古称葫，又称葫蒜。以其鳞茎、蒜薹、幼株供食用。蒜分为大蒜、小蒜两种。多年生草本植物，百合科葱属。地下鳞茎分瓣，按皮色不同分为紫皮种和白皮种。中国原产有小蒜，蒜瓣较小，大蒜原产于欧洲南部和中亚，最早在古埃及、古罗马、古希腊等地中海沿岸国家栽培，汉代由张骞从西域引入中国陕西关中地区，后遍及全国。中国是世界上大蒜栽培面积和产量最多的国家之一。

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