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26我的伯父鲁迅先生(教学设计)2023-2024学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年统编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：统编版语文六年级上册全年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以统编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课文为基础，通过深入解读课文内容，引导学生了解鲁迅先生的生平事迹，感悟鲁迅先生的人格魅力和文学价值。同时，结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的教学活动，提高学生的语文素养和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在通过学习《我的伯父鲁迅先生》，培养六年级学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.提升学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解鲁迅先生的文学价值，感悟其独特的文学风格。

2.发展学生的思维能力，引导学生通过分析课文内容，深入思考鲁迅先生的人格魅力和社会影响。

3.增强学生的文化认同感，通过学习鲁迅先生的生平和作品，使学生对中国的现代文学史有更深刻的了解，培养学生的民族自豪感。

4.提高学生的语言表达能力，通过课堂上对课文的讨论和赏析，引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和情感。

5.培养学生的创新精神，鼓励学生在理解课文的基础上，发挥想象，创造性地进行思考和表达。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《我的伯父鲁迅先生》课文内容，把握鲁迅先生的生平事迹和文学成就。

-分析课文中的修辞手法和表达技巧，体会鲁迅先生的文学风格。

-提高学生对现代文学史的认识，理解鲁迅先生在文学史上的地位。

2.难点：

-鲁迅先生的文学作品和思想具有一定的深度，对学生来说理解起来较为困难。

-课文中的某些表达方式和修辞手法对于小学生来说较为陌生。

解决办法：

-通过引导学生预习，提前了解鲁迅先生的生平和作品，为学生上课时的理解打下基础。

-在课堂上，通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象地展示鲁迅先生的生活和创作背景，增强学生的直观感受。

-针对课文中的难点内容，采用逐句解析、集体讨论等方式，引导学生深入理解。

-布置相关的课后作业，让学生在课后继续思考和巩固所学内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授课文知识和鲁迅先生的生平事迹。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。

-案例研究法：分析鲁迅先生的经典作品，让学生通过具体案例深入理解鲁迅先生的文学风格和思想内涵。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如编排鲁迅先生生平的短剧，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分角色扮演课文中的不同角色，如鲁迅先生、作者等，通过表演体会课文中的情感和人物性格。

-实验：开展文学创作实验，如尝试模仿鲁迅先生的写作风格，让学生在实践中学习和感悟鲁迅先生的文学特点。

-游戏：设计相关文学知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-小组竞赛：分组进行课文知识问答或写作竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示鲁迅先生的照片、作品封面等，帮助学生更直观地了解鲁迅先生的形象和作品。

-视频：播放相关纪录片或鲁迅先生的作品朗读视频，让学生更生动地感受鲁迅先生的生活和文学成就。

-在线工具：利用网络资源，如在线百科全书、文学网站等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。

-纸质教材：统编版语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课文及相关课外阅读材料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的伯父鲁迅先生》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道鲁迅先生是谁吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鲁迅先生的生平和作品。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鲁迅先生的基本概念。鲁迅先生是我国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的社会意义和艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇鲁迅先生的经典作品。通过分析这篇作品，我们将了解鲁迅先生的写作风格和思想内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鲁迅先生的生平事迹和作品特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鲁迅先生作品相关的实际问题。

2.实