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23《黄继光》(第一课时)教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《黄继光》是2023-2024学年四年级下册语文统编版的一篇课文。讲述了我国抗美援朝战争时期,黄继光用胸膛堵住敌人的机枪口,为部队开辟道路,英勇献身的故事。课文通过黄继光的英勇事迹,展现了志愿军战士崇高的精神品质,教育学生学习英雄,热爱祖国。本节课时主要内容为学习课文,了解黄继光的事迹,感受英雄的精神,培养学生的爱国情感。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:
1.语言能力:通过学习课文,提高学生的朗读、理解和表达能力,使学生能够熟练掌握课文内容,并能够运用所学知识进行思考和表达。
2.文化素养:通过学习黄继光的事迹,使学生了解我国抗美援朝战争的历史背景,理解黄继光英勇献身的精神内涵,培养学生的爱国情感和文化认同感。
3.思维品质:通过分析课文内容,提高学生的分析、判断和推理能力,使学生能够从不同角度思考问题,培养学生的批判性思维和创新思维。
4.价值观:通过学习黄继光的英雄形象,使学生树立正确的价值观,培养学生的集体主义精神和社会责任感,引导学生热爱祖国、关爱他人、勇于担当。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)黄继光的事迹:通过学习课文,使学生了解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现,理解他献身的精神内涵。
(2)词语理解:掌握课文中的关键词语,如“英雄”、“壮烈”、“忠诚”等,并能够运用到实际情景中。
(3)句子理解:理解课文中的重要句子,如“黄继光的胸膛就像一道铁门槛,机枪弹头一个个撞在上面,纷纷落下来。”等,感受作者的表达效果。
(4)朗读与表达:学会正确、流利、有感情的朗读课文,提高学生的朗读能力。
2.教学难点
(1)黄继光精神内涵的理解:学生对于黄继光英勇献身的精神内涵难以理解,需要教师通过生动形象的语言、情景模拟等方式,帮助学生感受英雄的伟大。
(2)课文句子的理解:部分课文句子较为抽象,学生难以理解,如“他的眼睛瞪得大大的,像是两颗明亮的星星。”等,需要教师引导学生结合上下文进行分析。
(3)词语的运用:学生对于词语的运用能力较弱,需要教师通过举例、练习等方式,引导学生学会正确运用词语。
(4)朗读与表达:学生朗读能力参差不齐,需要教师进行有针对性的指导,提高学生的朗读水平。
四、教学过程
1.导入:通过播放抗美援朝战争的背景资料,引导学生了解课文的历史背景,激发学生的学习兴趣。
2.朗读课文:学生齐读课文,体会黄继光的英勇事迹,教师进行朗读指导。
3.讲解课文:教师详细讲解课文内容,重点解析黄继光的事迹和精神内涵,引导学生深入理解课文。
4.分析词语:教师引导学生分析课文中的关键词语,如“英雄”、“壮烈”、“忠诚”等,并学会运用到实际情景中。
5.句子理解:教师针对课文中的重要句子进行讲解,如“黄继光的胸膛就像一道铁门槛,机枪弹头一个个撞在上面,纷纷落下来。”等,帮助学生理解句子的含义。
6.情景模拟:教师组织学生进行情景模拟,让学生扮演黄继光,体验英雄的英勇事迹,培养学生的爱国情感。
7.朗读与表达:教师组织学生进行朗读练习,提高学生的朗读能力。
8.课堂小结:教师对本节课的内容进行总结,强调黄继光的英勇事迹和精神内涵。
9.作业布置:布置与本节课相关的作业,如写一篇关于黄继光的英雄事迹的作文等。
五、教学反思
教师在课后对课堂教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,针对学生的掌握情况,调整教学策略,提高教学效果。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学黑板、课桌椅、教案本、学生课本、文具等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。
3.信息化资源:抗美援朝战争历史资料视频、图片、相关文章、在线词典、语音识别软件等。
4.教学手段:讲解、问答、讨论、情景模拟、朗读、写作、小组合作等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《黄继光》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《黄继光》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《黄继光》教学目标和《黄继光》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《黄继光》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《黄继光》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《黄继光》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《黄继光》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预
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