《节约用水》教案.doc

《节约用水》教案

《节约用水》教案1活动目标

1．萌发保护水资源的情感。

2．了解水与人类的密切关系。

3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点

懂得节约用水的道理

了解水与人类的关系

活动准备

参观自来水厂

干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

教学过程

一、引导幼儿发现问题

1．教师设题，幼儿讨论

①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

③小医院的白帽子脏了怎么办?

④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

二、帮助幼儿探究原因

1．为什么没有水了?

2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

(出示一盆水)放录音：“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

3．提问

①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?

②没有水我们的生活会怎么样?

③水还给我们带来了哪些好处?

三、引导幼儿尝试和讨论

1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的`事情，并谈谈自己的体会。

2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。

延伸活动

幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。

《节约用水》教案2活动目标：

1.了解水的特点及水的用途；

2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；

3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

重点难点重难点：会制作环保标志。

活动准备：纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯

活动过程：

一、谜语导入

师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）

师：对了，谜底是水。那水是什么样的？

师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。

二、探讨：水的用途

我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？

幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……

师：水有这么多的.用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片）

师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？

幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！

师：那为什么会这样呢？

幼：没有水

总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类

师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）

师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？

在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）

总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的水还能再喝吗？（水污染图片）

四、环保教育、节约用水

幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、都死了。

师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。

师：既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？

幼：节约用水，保护水。

师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？

幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

五、设计节约用水的标志

但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？

幼；做节水标志

师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）

六、活动结束

请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。

七、延伸活动

幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。

活动总结

1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发