桂科版综合实践活动四下 第10课《阳光运动多彩的体育运动》教案.pdf

桂科版综合实践活动四年级

第四单元《阳光运动》第十课时教学设计

课题阳光运动·多彩的体育运动单元第四单元学科综合实践年级四年级

价值体认：了解多彩的体育运动项目及规则，引导学生树立正确的体育价值观，

培养团队合作、坚持不懈的体育精神。

责任担当：培养团队合作意识，学会在体育活动中相互协作、共同进步。

核心素

问题解决：培养分析和解决问题的能力，在体育运动中遇到困难和挑战时能够积

养目标

极思考、寻找解决办法。

创意物化：发挥创意，积极制作体育运动标志，展示设计成果，

培养创新意识和创造力。

教学重点了解多彩的体育运动项目及规则，引导学生树立正确的体育价值观，

培养团队合作、坚持不懈的体育精神。

教学难点发挥创意，积极制作体育运动标志，展示设计成果，培养创新意识和创造力。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频：民族体育项目——摔跤通过欣赏故事，

同学们，摔跤是民族体育项目之一。那么，故事让学生在思考中

在多彩的体育运动项目中，你还知道哪些运动项思考激发学习兴趣，

导入新课目？比赛规则是怎样的？交流为下步开展活动

今天，我们走进课文《多彩的体育运动》从做好准备。

中寻找答案吧！

出示课题。

一、确定主题学生交流、了通过对体育

1.要确定活动主题，最好先做一次简单的主解。的初步了解，组

题调研。下面提供一份调查问卷供大家参考。织学生讨论熟悉

讲授新课体育运动主题调查表又感兴趣的问题

调查地点：运动场，结合实际情况

调查时间：6月5日进行讨论的问题

调查对象：小学生的梳理。

调查人次：10人

调查设计的问题：

(1)体育运动都有哪些项目？

（2）你最喜欢哪项体育运动？

(3）奥林匹克运动的精神是什么？

(4)经常运动有什么意义？

（5）你认为体育运动对学习有何影响？

（6）你最喜欢哪种体育活动或运动项目？为

什么？

调查中发现的问题：

（1）部分小学生表示缺乏运动场地或设施。

（2）部分小学生表示学习压力大，没有足够

的时间参与体育运动。

（3）部分小学生表示缺乏家长的支持和鼓励

，缺乏参与体育运动的积极性。

调查后我的活动打算：

（1）建议学校和家长重视小学生