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初中校园欺凌管理与辅导技能

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌管理与辅导技能

教学内容

《初中校园欺凌管理与辅导技能》章节，主要围绕以下内容展开：

1.校园欺凌的定义与类型：介绍什么是校园欺凌，校园欺凌的常见类型，如言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、欺凌者及校园氛围的危害，提高学生对校园欺凌危害的认识。

3.校园欺凌的预防与干预策略：探讨如何预防校园欺凌，如加强学生道德教育、提高学生心理素质等；以及发现欺凌行为时，如何及时进行干预。

4.受害者心理辅导技能：针对受害者心理状况，提供心理辅导方法，帮助他们走出心理阴影，恢复正常生活。

5.欺凌者行为矫正方法：分析欺凌者行为背后的原因，提出相应的行为矫正方法，引导他们改正错误，树立正确的价值观。

6.校园欺凌相关法律法规：介绍我国关于校园欺凌的相关法律法规，增强学生的法律意识，预防校园欺凌行为。

7.案例分析：结合实际案例，让学生深入了解校园欺凌现象，学会分析案例，提高解决实际问题的能力。

8.互动环节：设置小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习沟通、协作，提升自我保护能力。

核心素养目标

1.提升道德素养：使学生认识到校园欺凌的危害，树立尊重他人、关爱生命的道德观念，培养良好的道德品质。

2.增强法律意识：通过学习校园欺凌相关法律法规，增强学生的法律意识，知法懂法，预防并抵制校园欺凌行为。

3.培养同理心：引导学生换位思考，理解受害者的痛苦，培养关爱他人、富有同理心的品质。

4.提高心理素质：帮助学生掌握心理调适方法，提高面对挫折和压力的心理承受能力，降低校园欺凌发生的可能性。

5.增进沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，提升学生沟通表达能力，增进人际关系，预防冲突升级。

6.培养团队协作精神：在小组活动中，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，营造和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的类型及其危害。

2.校园欺凌的预防与干预策略。

3.受害者心理辅导技能与欺凌者行为矫正方法。

难点：

1.学生对校园欺凌危害的深刻理解。

2.实际操作中如何有效预防和干预校园欺凌。

3.心理辅导和行为矫正的具体实施技巧。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示校园欺凌的典型案例，引导学生深入讨论，加深对欺凌危害的理解。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验欺凌者和受害者的感受，从而提升预防欺凌的意识和能力。

3.邀请专业心理教师进行辅导技能的讲解和示范，通过实操演练，让学生掌握心理辅导和行为矫正的基本方法。

4.分组讨论，鼓励学生提出预防和解决校园欺凌的创新思路，培养解决问题的能力。

5.结合学校实际情况，制定并实施校园欺凌防范预案，让学生在实践中学习并应用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，系统阐述校园欺凌的定义、类型、危害以及相关法律法规，为学生奠定坚实的理论基础。

2.讨论法：组织学生针对校园欺凌案例进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌场景，从中体会欺凌者和受害者的心理感受，提高学生的同理心和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等资源，生动展示校园欺凌案例，帮助学生直观地了解欺凌现象，提高课堂趣味性。

2.网络资源：利用互联网搜集相关资料，拓展学生的知识视野，使学生对校园欺凌有更全面的认识。

3.教学软件：运用心理辅导软件，辅助学生进行心理调适，提高心理素质，同时为教师提供便捷的教学工具。

具体实施：

1.讲授法：

-教师以生动的语言和丰富的案例，讲解校园欺凌的基本概念、类型及危害，使学生形成清晰的认识。

-结合教材内容，系统阐述校园欺凌的预防与干预策略，指导学生如何在实际生活中应对和解决欺凌问题。

2.讨论法：

-将学生分成若干小组，针对校园欺凌案例进行讨论，引导学生从不同角度分析问题，提出解决问题的方法。

-教师在讨论过程中给予指导，引导学生关注受害者的心理状况，培养学生的同理心。

3.情景模拟法：

-设计不同类型的校园欺凌场景，让学生参与角色扮演，亲身体验欺凌者和受害者的感受。

-通过情景模拟，引导学生学会如何有效沟通、协调，提高解决实际问题的能力。

4.多媒体教学：

-利用PPT展示校园欺凌的类型、危害以及预防措施，增强课堂的趣味性和直观性。

-播放相关视频，让学生更深入地了解校园欺凌现象，激发学生的思考。

5.网络资源：

-鼓励学生利用互联网搜集校园欺凌相关资料，拓