22 手指 教学设计 -2023-2024学年五年级语文下册统编版.docxVIP

22手指教学设计-2023-2024学年五年级语文下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文下册《手指》课文教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握课文结构，提高语言表达能力。

2.思维能力：培养学生对课文内容的分析、综合、评价等高层次思维能力，引导学生学会从不同角度思考问题，发展创新思维。

3.文化素养：通过学习《手指》这篇课文，使学生了解和感受到作者对家庭、亲情的真挚情感，培养学生的家国情怀，提升文化素养。

4.审美情趣：通过分析课文中的形象描写，让学生感受作者对手指的细腻描绘，培养学生的审美情趣，提高审美能力。

5.价值观：通过学习课文，使学生认识到家庭成员之间的互相依赖、互相支持，培养学生的家庭责任感，树立正确的价值观。

学情分析

1.学生层次：五年级二班的学生分为三个层次，第一层次是学习优秀的学生，他们对语文课程有较深入的理解和掌握，阅读和写作能力较强；第二层次是中等生，他们基础较好，但在理解和运用方面存在一定困难；第三层次是学困生，他们对语文课程的学习存在较大困难，阅读和写作能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词句的运用、语法等，但部分学生在理解和运用方面存在困难。在能力方面，学生的朗读、复述、写作等能力有所提高，但部分学生的表达能力仍需加强。在素质方面，学生对文学作品的欣赏和评价能力有所提高，但部分学生对文学作品的理解仍较浅显。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生注意力不集中，容易分心。在作业方面，大部分学生能按时完成作业，但部分学生的作业质量不高。在自主学习方面，部分学生缺乏主动性和自主性，需要教师的引导和督促。

4.对课程学习的影响：根据学生的层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，我认为在本节课的教学中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和方法。对于学习优秀的学生，可以引导他们深入理解课文，提高他们的思维能力和审美情趣；对于中等生，应重点帮助他们在理解和运用方面取得突破；对于学困生，则应从基础入手，加强字词句的教学，提高他们的阅读和写作能力。同时，针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级语文下册统编版》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《手指》课文相关的插图、家庭成员关系图等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂讨论和互动环节能更好地展开讨论和交流。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适、和谐的学习氛围。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师在课堂上进行板书、展示多媒体资源等。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，其中包括课文朗读、重点词语解释、课文内容分析等任务，帮助学生明确学习目标，有的放矢地进行学习。

7.评价量表：制定课堂表现评价量表，包括学生在课堂上的参与程度、发言积极性、团队合作等方面，以便于对学生的课堂表现进行客观、全面的评价。

8.作业布置：根据本节课的学习内容，为学生布置适量、适当的作业，如课文背诵、家庭阅读、课后习题等，以便于学生巩固所学知识，提高语文素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《手指》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己和他人的手指形状和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解手指的基本概念。手指是人体的一部分，它们在我们的日常生活中起着重要的作用。手指的形状、长度和灵活性等特征各有不同，这些特征对我们的生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一些关于手指的有趣案例。这些案例展示了手指在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指的形状和功能这两个重点。对于手指的灵活性这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用