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20《我们家的男子汉》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《我们家的男子汉》
2.教学年级和班级:五年级(2)班
3.授课时间:2023年4月10日(第8节)
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【导入】(5分钟)
1.引导学生回顾上一节课的内容,了解学生对家庭角色的认识。
2.提问:家庭中除了爸爸妈妈,还有哪些男子汉?激发学生思考。
【新课导入】(10分钟)
1.让学生翻开课本,阅读《我们家的男子汉》一文。
2.教师简要介绍文章背景,引导学生关注文章中的细节描述。
【课堂讨论】(15分钟)
1.分组讨论:文章中的男子汉有哪些特点?他们为家庭做出了哪些贡献?
2.各小组汇报讨论成果,全班分享。
【知识讲解】(10分钟)
1.教师根据课本内容,讲解男子汉在家庭中的责任和作用。
2.强调男子汉在家庭中的担当,培养孩子对家庭责任的认知。
【课堂实践】(5分钟)
1.让学生结合自己的生活经历,谈谈自己家庭中的男子汉。
2.鼓励学生为家庭中的男子汉写一段赞美的话。
【总结】(5分钟)
1.教师总结本节课的主要内容,强调男子汉在家庭中的重要性。
2.鼓励学生在生活中关注家庭角色,学会关爱家人。
【作业布置】
1.根据课堂讨论,写一篇关于家庭中男子汉的短文。
2.与家人分享本节课所学内容,了解家庭成员对家庭角色的看法。
核心素养目标
1.提升学生的文化认同感,通过学习《我们家的男子汉》一文,让学生深入了解家庭文化,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2.培养学生的家国情怀,引导学生关注家庭角色,认识到家庭和谐对国家和社会的重要性。
3.提高学生的思辨能力,通过分析、讨论男子汉在家庭中的责任与担当,培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。
4.增强学生的表达沟通能力,课堂实践环节鼓励学生分享家庭故事,提升学生的口头表达和书面表达能力。
5.培养学生的团队协作意识,分组讨论环节,促使学生学会倾听、尊重他人意见,共同完成学习任务。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解文章《我们家的男子汉》的主题思想,认识到男子汉在家庭中的责任和担当。
举例:文章中描述了男子汉们勤奋工作、照顾家人、传承美德等事迹,这些是家庭和谐的基石。
(2)掌握文章中的关键词语和句型,如“担当”、“责任”、“家庭美德”等,并能运用到实际情境中。
举例:通过学习文章,学生能理解担当和责任的意义,并能用这些词语描述家庭成员的特点。
(3)培养学生的阅读理解能力,学会从文章中提炼核心观点,并进行阐述。
举例:学生通过阅读,能总结出文章中男子汉的特质,并用自己的话进行表述。
2.教学难点
(1)深入理解男子汉在家庭中的角色和作用,学会从多角度分析问题。
举例:学生需要理解男子汉不仅在物质层面承担责任,还在精神层面给予家人关爱和支持。
(2)运用文章中的描述方法,描绘自己家庭中的男子汉形象。
举例:学生要学会运用文章中的修辞手法和表达方式,生动地描绘家庭成员的特点。
(3)克服学生在讨论和分享过程中的羞涩心理,提高学生的口头表达能力。
举例:教师需关注学生在课堂讨论中的表现,鼓励他们大胆发言,逐步提高表达能力。
(4)引导学生从家国情怀的角度看待家庭角色,培养学生的社会责任感。
举例:教师通过讲解男子汉在家庭和国家中的担当,使学生认识到家庭和谐对社会稳定的重要性。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,针对不同学生的难点进行有针对性的指导,确保学生能够理解透彻本节课的核心知识。同时,注重激发学生的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,使他们在掌握知识的同时,培养学科核心素养。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师以讲解、引导为主,帮助学生理解文章《我们家的男子汉》的主题思想,明确男子汉在家庭中的责任和担当。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对文章中男子汉形象的理解,培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。
(3)案例研究法:分析文章中的具体案例,让学生深入了解男子汉在家庭中的角色和作用,激发学生关注家庭和谐、传承家庭美德的意识。
(4)项目导向学习:将学生分成小组,以项目为导向,让学生从不同角度研究家庭中的男子汉,提高学生的实践能力和团队合作意识。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生扮演文章中的角色,体验男子汉在家庭中的责任和担当,增强学生的同理心。
(2)小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨男子汉在家庭中的角色和作用,培养学生团队协作能力和口头表达能力。
(3)写作练习:让学生结合自己的生活经历,为家庭中的男子汉写一段赞美的话,提高学生的书面表达能力。
(4)课堂分享:鼓励学生分享自己在家庭中遇到的男子汉事迹,增
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