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一年级牵手两代幸福路上读后感

无条件的接纳是爱的核心，当家长在读这一段的时候我流泪了，这回不是因为

我的孩子不优秀，也不是因为他不听话，而是因为我太不知道如何去“爱”他。家

长在读我在反思，这些年我一直认为自己很爱孩子，觉得为他负出了一切代价，物

质、精神上都给了无微不至的关照，但是孩子却感受不到。那时的我充当的是教育

的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了，但是今天看来我

错了。文中的妈妈太有智慧了，她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。给孩子

无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。

多萝西若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在

生活中学习的。生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵，尖酸刻薄；生活在敌意、

愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不合；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自

卑怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊，深感罪恶。

无条件的接纳不是接纳孩子的一切，而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我

们不能听之任之。孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断

升华。尊重孩子的兴趣爱好，善于和孩子交朋友，多些时间和孩子谈心沟通，选择

适当的方式解答孩子的疑问，不随便扼杀孩子的求知心。慎重适时说不，给孩子营

造良好的生活氛围。这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。

正如今天班任教师跟我们讲的，时代变了家长也要跟随着改变，一天的学习不

能改变太多，但是我们学到的是方法。在今后这两年多的日子里，让我们也一同培

着孩子学习，共同进步。学校、老师对孩子们都永不放弃，我们做家长的没有理由

不去努力。父母是孩子的镜子、孩子是父母的影子。让我们做个学习型的家长。

望子成龙，望女成凤，可怜天下父母心！过去这样，现在这样，将来可能还会

这样。

我们在今天所处的这个时代所面临的挑战恐怕是前所未有的了。于是，做父母

的，把更大的盼头放在自己的儿女身上，的希望儿女更大的成功，失败的不希望儿

女也有失败，所以，巴不得儿女是个全才，什么都会，什么样的局面都能应付，或

至少有个专长，能够在社会上稳稳地立足。

玩是孩子的天性，也是他们的渴望。把孩子弄得像一个旋转的陀螺，没有停歇

的时间，赶场似的参加一个又一个学习班、兴趣班、辅导班。我们做家长的是否设

身处地的体会过孩子的感受呢？一些家长盲目跟风、功利思想严重，没有考虑到孩

子的兴趣和学习特点，这样只会加重孩子的负担。此外，家长过早地规定孩子的发

展方向，甚至事业前途，也只是一厢情愿。做家长的应该为孩子创造条件，让她参

加丰富多样的活动，开阔眼界，这才是开发孩子智力、培养孩子创造力的前提。

我以前也总是盲目地教孩子背，学认字，其实现在想想，毕竟她才那么小，我

为什么要剥夺孩子玩的权利？随着她的年龄增长，我一定要合理的教育，科学的引

导！

读了孔教授的《牵手两代》丛书，深受启发。此书以素质教育为主要导向，从

孩子、家长、及专家三个层面，解疑答惑，语音深入浅出，适合不同层面阅读！不

光教导家长如何面对孩子、教育孩子。更重要的是关注家长自身素质的提高；不只

是教育孩子的技巧，而是教导家长培养孩子的做法与手段。家长要学会与孩子相处

之道，转变观念，抛弃”急功近利“重新学习，与孩子一起成长。

我们自我反思了一下，作为家长，要给孩子树立好的榜样，要以身作则，才能

对孩子产生正激励，好的引导。在这方面，我们存在着很大的不足：爸爸很少做家

务，经常抱着电脑玩；妈妈家务活多，还要辅导作业，经常发发脾气、吼两句。孩

子变得与父母交流变少，没事玩游戏、上QQ，喜欢与朋友外出等等。以前我们没

少为此教育孩子，说教很多，但收效甚微。只想着让孩子去改变，按家长的意志行

殊不知问题出在我们家长身上。我们的抱怨，对孩子是负面影响。孩子逐渐学会反

抗家长、抱怨老师等等。孩子是父母的翻版，我们对待孩子消极负面、不得章法，

孩子必然深受其害。家长心理知识贫乏，从未走进孩子内心，只是机械的去鼓励孩

子。今后我们要学习稳定情绪，学会冷静，不再口不择言，尊重孩子人格，平等交

流，减少指责。

1992年有个中日草原夏令营，中日孩子的差距，曾令国人震惊。从孩子身上

看到我们我们中国家长的差距！我的孩子初次参加夏令营，从在家依赖性很强，上

学车接车送，到独立夜行20公里！从衣来伸手饭来张口、到自己洗衣香被、料理

生活起居…….在孩子身上，我们看到了太多改变，作为父母，从担惊受怕不放心到

看到孩子改变后的惊喜，我们感到：对孩子的教育，有些