2024年五年级数学下册 五 分数除法第3课时 分数除法（二）（2）教案 北师大版.docxVIP

2024年五年级数学下册五分数除法第3课时分数除法（二）（2）教案北师大版

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教学内容

本节课为2024年五年级数学下册《分数除法》第3课时，继续深入学习分数除法的计算方法。主要内容包括：

1.分数除以整数的计算方法。

2.整数除以分数的计算方法。

3.分数除以分数的计算方法，以及相关例题和练习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、逻辑思维、问题解决和合作交流四个方面展开。

1.数学素养：通过本节课的学习，学生应能理解分数除法的基本概念，掌握分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的计算方法，提高学生的数学素养。

2.逻辑思维：学生在学习过程中需要理解并分析各种除法运算的规律，通过逻辑推理得出正确的计算方法，培养学生的逻辑思维能力。

3.问题解决：本节课通过各种例题和练习，使学生能够将所学的分数除法知识应用到实际问题中，培养学生解决实际问题的能力。

4.合作交流：在课堂讨论和小组活动中，学生将有机会与他人分享自己的思考和解决问题的方法，培养学生的合作交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级数学的学习过程中，学生已经掌握了分数的基本概念，包括分数的比较、加减法和乘法。此外，学生还应该具备一定的整数除法知识，为本节课的分数除法学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于数学学科，学生普遍关心如何解决实际问题，因此在本节课的教学过程中，教师可结合生活实例来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生已经具备了较好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生偏爱直观演示和动手操作，而另一部分学生则更善于通过符号和公式进行抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分数除法的学习过程中，学生可能对以下几点感到困难：（1）理解分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的内在联系；（2）掌握不同除法运算之间的转化方法；（3）将所学的分数除法知识应用到实际问题中。针对这些困难，教师应给予耐心引导，并通过多种教学手段帮助学生克服。同时，教师还需关注学生的个体差异，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年五年级数学下册五分数除法第3课时分数除法（二）（2）教案北师大版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些具体的例题和实际问题，以帮助学生更好地理解分数除法的概念和计算方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些分数除法的模型或教具，让学生通过实际操作来加深对分数除法的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作交流；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备好教学所需的黑板、粉笔、投影仪、多媒体设备等教学工具，以确保教学过程的顺利进行。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如练习题、思考题等，以便学生在课后进行复习和巩固。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《分数除法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用分数除法来解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分数除法的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分数除法的基本概念。分数除法是分数乘法的逆运算，它涉及到将一个分数除以另一个分数的计算方法。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分数除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与分数除法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示分数除法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将