2024年大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思.docxVIP

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2024年大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思

大班美术活动教案《刺猬背果子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体验胜利的喜悦，探究制作立体作品，增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园大班美术活动《刺猬背果子》含反思教案吧。

活动目标：

1、探究制作立体作品。

2、通过合作活动，共享刺猬背果子的欢乐，体验胜利的喜悦。

3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动打算：

1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、长方形大、小铅画纸若干。

活动流程：

自由探究沟通探讨幼儿创作共享活动

活动过程：

一、自由探究

1、老师出示一张纸，提问：大家想想方法，怎么样让这张纸站起来?

2、幼儿每人取一张铅画纸，探究、摆布，老师巡回视察。

二、沟通探讨

1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍阅历。

2、老师小结：能让纸宝宝站起来的方法有许多。如：向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。

3、老师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?

4、探讨：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?

(1)幼儿尝试，老师引导幼儿发觉刺猬的刺可以一一对应之后再剪。

(2)请个别幼儿示范较相宜的方法。

三、幼儿创作

1、幼儿制作，老师巡回视察，指导实力较弱的幼儿完成作品。

2、提示幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分项活动

1、幼儿相互合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。

2、嬉戏竞赛：刺猬背果子

方法：在肯定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。

活动反思：

整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特别激烈，老师们一样认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有根据钻的要求去钻，出现这种状况，我们又在探讨，是接着还是去掉这个环节，最终探讨结果还是根据原来的环节开展活动。

其次次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找缘由，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以限制，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。

另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你们新的本事滚侧身滚

这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的主动性很高。不足是在起先部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本事侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完备让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据侧身滚的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。

通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，打算中也