人教版历史与社会八年级下册第五单元第二课第一框《文化专制与八股取士》教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下册第五单元第二课第一框《文化专制与八股取士》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版历史与社会八年级下册第五单元第二课第一框《文化专制与八股取士》。本节课主要讲述了中国古代的文化专制政策和八股取士制度。通过本节课的学习，学生将了解文化专制和八股取士的定义、实施背景、具体内容和影响。具体教学内容包括：

1.文化专制：介绍文化专制政策的定义、实施原因和具体措施，如明朝时期的文字狱、清朝的焚书坑儒等事件。

2.八股取士：讲解八股取士制度的起源、考试形式、内容和影响，如明朝时期的科举制度和清朝的乡试、会试等考试。

3.影响：分析文化专制和八股取士对当时社会的影响，如限制思想自由、培养人才困难、社会阶层固化等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.史料实证：通过分析文化专制和八股取士的相关史料，培养学生对历史事件的认知能力和实证精神，使学生能够从史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

2.历史理解：帮助学生理解文化专制和八股取士制度的背景、原因和影响，培养学生对历史发展规律的把握能力，使学生能够站在历史的角度上对这些制度进行理性分析。

3.价值观：通过探讨文化专制和八股取士对社会的影响，引导学生正确认识这些制度对个人和社会的负面影响，培养学生追求真理、崇尚科学的价值观念，增强学生对社会主义核心价值观的认同。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和疑问，培养学生敢于质疑、勇于探索的创新精神，使学生在分析历史问题时能够有自己独到的见解。

5.沟通协作：在课堂上，教师会组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生与他人合作、沟通的能力，使学生在团队中能够发挥自己的优势，共同完成学习任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文化专制：本节课的重点是让学生了解文化专制政策的定义、实施原因和具体措施。教师需要通过详细的讲解和举例，使学生能够深刻理解文化专制对当时社会的影响。例如，可以列举明朝时期的文字狱、清朝的焚书坑儒等事件，让学生了解政府对思想的控制和打压。

（2）八股取士：本节课的重点还包括让学生了解八股取士制度的起源、考试形式、内容和影响。教师需要讲解八股取士制度的特点，如模板化的文章结构、固定的答题格式等，以及这种制度对人才培养和社会发展的影响。

2.教学难点：

（1）文化专制：学生对于文化专制政策的理解可能存在难点，因为这一概念较为抽象，需要学生具备一定的历史背景知识。教师可以通过生动的案例、图片、视频等多种教学资源，帮助学生形象地理解文化专制的概念和影响。

（2）八股取士：八股取士制度的复杂性和对学生思维的束缚是本节课的难点。教师可以通过对比分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考八股取士制度对人才培养和社会进步的负面影响，帮助学生突破这一难点。

（3）价值观念：本节课还需要引导学生正确认识文化专制和八股取士对社会的影响，培养他们追求真理、崇尚科学的价值观。这是一个较为抽象的难点，教师可以通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生树立正确的价值观念。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解文化专制和八股取士的相关概念、历史背景和影响，使学生掌握基本知识。

（2）案例研究法：教师可以选取具有代表性的文化专制和八股取士案例，让学生分析、讨论，深入了解这些政策的具体内容和影响。

（3）小组讨论法：教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度审视文化专制和八股取士制度，培养学生的批判性思维。

（4）项目导向学习：教师可以设计相关项目，让学生通过调查、研究、分析等方式，全面了解文化专制和八股取士制度对社会的影响。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演不同角色，如政府官员、文人、考生等，通过角色扮演，让学生身临其境地感受文化专制和八股取士制度的影响。

（2）实验：教师可以设计实验，如模拟八股取士考试，让学生体验这种制度对创新的束缚，从而加深对八股取士的理解。

（3）游戏：教师可以设计相关游戏，如历史知识问答、连线等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高课堂趣味性。

（4）辩论赛：教师可以组织学生进行辩论赛，就文化专制和八股取士制度的优劣展开讨论，提高学生的辩证思维能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师可以制作多媒体PPT，通过图片、文字、音频等多种形式，直观地展示文化专制和八股取士的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师可以选用相关历史纪录片、短片等视频资源，让学生更直观地了解文化专制和八股取士的背景和影响。

（3）在线工具：教师可以利用网络平台、在线讨论工具等，促进学生之间的交流与合作，拓宽学习渠道。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师