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2024学年高中学校维护秩序的技巧与策略班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年高中学校维护秩序的技巧与策略班会教学设计

教学内容分析

本节课主要教学内容来自人教版高中政治必修三《政治与法治》第四章“发展社会主义民主政治”，重点围绕维护秩序的技巧与策略进行详细解读。具体内容包括：

1.维护秩序的内涵与意义：介绍秩序的概念、特点及维护秩序的重要性，使学生理解秩序在生活中的作用。

2.维护秩序的技巧与策略：分析个人、集体和国家层面维护秩序的技巧与策略，如遵守法律法规、维护公共秩序、积极参与社会管理、提高自身素质等。

3.我国维护秩序的实践与经验：介绍我国在维护秩序方面取得的成就，如社会治理、法治建设、反腐斗争等，使学生了解我国维护秩序的实践经验。

4.维护秩序与个人成长：阐述维护秩序对个人成长的意义，如培养良好习惯、提高自身素质、实现人生价值等，引导学生自觉维护秩序。

本节课的教学内容与学生已有知识密切相关，旨在帮助学生树立正确的秩序观念，提高维护秩序的能力，为我国社会主义民主政治的发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将更好地理解秩序的重要性，学会在个人、集体和国家层面维护秩序，为构建和谐社会奠定基础。

核心素养目标

1.增强学生的法治意识：通过分析维护秩序的技巧与策略，使学生认识到遵守法律法规的重要性，培养其法治观念。

2.提高学生的社会责任意识：引导学生关注社会秩序，积极参与社会管理，增强其社会责任意识。

3.培养学生的公共道德素养：强调维护公共秩序的重要性，使学生自觉遵守社会公德，培养良好的道德品质。

4.提升学生的自我管理能力：通过学习维护秩序与个人成长的关系，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高自我管理能力。

5.培养学生的实践能力：通过分析我国维护秩序的实践与经验，使学生学会运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备法治意识、社会责任意识、公共道德素养、自我管理能力和实践能力，为我国社会主义民主政治的发展贡献力量。通过本节课的学习，学生将更好地理解秩序的重要性，学会在个人、集体和国家层面维护秩序，为构建和谐社会奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.维护秩序的内涵与意义：使学生理解秩序的概念、特点及维护秩序的重要性。

2.维护秩序的技巧与策略：分析个人、集体和国家层面维护秩序的技巧与策略，如遵守法律法规、维护公共秩序、积极参与社会管理等。

3.我国维护秩序的实践与经验：介绍我国在维护秩序方面取得的成就，如社会治理、法治建设、反腐斗争等。

4.维护秩序与个人成长：阐述维护秩序对个人成长的意义，如培养良好习惯、提高自身素质、实现人生价值等。

难点：

1.维护秩序的内涵与意义：概念抽象，学生难以理解。

2.维护秩序的技巧与策略：策略多样，学生难以掌握。

3.我国维护秩序的实践与经验：涉及多个领域，学生难以全面理解。

4.维护秩序与个人成长：关系抽象，学生难以把握。

解决办法：

1.运用实例、图片等教学资源，帮助学生理解秩序的概念和特点。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握维护秩序的技巧与策略。

3.采用多媒体教学、实地考察等手段，使学生全面了解我国维护秩序的实践与经验。

4.通过故事讲述、角色扮演等教学活动，帮助学生理解维护秩序与个人成长的关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入典型的案例，使学生了解维护秩序的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，针对维护秩序的技巧与策略进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如执法人员、公民等，体验维护秩序的过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示秩序的概念、特点及维护秩序的重要性，使抽象的知识形象化、具体化。

（2）网络资源：利用网络资源，如视频、新闻报道等，展示我国在维护秩序方面的实践与经验，拓宽学生的视野。

（3）实地考察：组织学生参观社区、政府部门等，使学生直观地了解维护秩序的实际运作，提高学生的实践能力。

（4）教学软件：运用教学软件，如模拟社会治理软件，让学生在虚拟环境中体验维护秩序的过程，培养学生的实践能力。

（5）课堂讨论板：设置课堂讨论板，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

（6）课后作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题