2024学年高中倡导心理健康解决冲突构建平等和谐校园班会教学设计.docxVIP

2024学年高中倡导心理健康解决冲突构建平等和谐校园班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程为高中班会课程，旨在引导学生正确面对和解决冲突，构建平等和谐的校园环境。课程内容以心理健康教育为基础，结合高中生的年龄特点和校园实际情况，引导学生树立正确的价值观，学会与人沟通、化解矛盾，从而营造一个温馨、和谐的校园氛围。课程内容主要包括：冲突的识别与分析、沟通技巧的学习、心理压力的调适、团队协作能力的培养等。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和处理人际关系中的冲突，提高自我调适能力，为构建平等和谐的校园环境贡献自己的力量。

核心素养目标

1.提升心理健康意识，认识到心理健康对个人成长和社会交往的重要性。

2.学习并运用有效的沟通技巧，提高解决冲突的能力。

3.培养团队协作精神，学会与他人共同合作，共同解决问题。

4.增强自我调适能力，面对压力和挑战时能够保持积极的心态。

5.树立正确的价值观，尊重他人，构建平等和谐的校园环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在以往的学习中，学生们已经接触过心理健康教育的基础知识，如情绪管理、压力调适等。他们也了解一些基本的沟通技巧，如倾听、表达等。同时，学生们在团队协作方面有一定的经验，如小组讨论、团队活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对心理健康教育有一定的兴趣，尤其是那些关注自我成长和人际交往的学生。他们在沟通技巧方面有一定的能力，如能够进行基本的交流和表达。在学习风格上，学生们倾向于积极参与和互动，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习冲突解决的过程中，学生们可能会遇到沟通不畅、情绪失控等问题。在团队协作中，他们可能会遇到意见不合、角色定位不清等挑战。此外，面对压力和挑战时，学生们可能会感到焦虑和无助。

针对这些困难和挑战，教师需要设计有针对性的教学活动和辅导，帮助学生提高解决冲突的能力，增强团队协作精神，以及提高自我调适能力。同时，教师也需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：心理教育相关视频、音频、课件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是心理健康吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论心理健康在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.心理健康的定义与重要性：心理健康是指个体在心理、情感、行为等方面的健康状态。它包括个体的自我认知、情绪管理、人际关系、应对压力等方面。心理健康对个体的学