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【湘美版】一下第4课画中画教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《画中画》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

【湘美版】一下第4课画中画教案

教学内容：

1.了解画中画的概念，欣赏和分析课本中的画中画作品。

2.学习运用简单图形和线条创作一幅画中画作品。

3.培养学生的观察能力和创新能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

通过展示课本中的画中画作品，引导学生关注画中画的特点和趣味性。

2.新课导入（15分钟）：

①介绍画中画的概念，引导学生了解画中画是一种艺术创作手法。

②分析课本中的画中画作品，让学生观察并总结画中画的构成元素。

3.实践操作（15分钟）：

①指导学生运用简单图形和线条创作一幅画中画作品。

②鼓励学生发挥想象力，将生活中的场景和元素融入画中画创作。

4.课堂小结（5分钟）：

展示学生的画中画作品，引导学生互相欣赏、评价，总结课堂所学。

5.课后作业（5分钟）：

布置一道课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅具有创意的画中画作品。

教学目标：

1.让学生了解画中画的概念，学会观察和分析画中画的构成元素。

2.培养学生运用简单图形和线条创作画中画的能力。

3.激发学生的创新意识和观察能力，提高审美素养。

教学难点：

1.画中画的构成元素和创作方法。

2.引导学生将生活中的场景和元素融入画中画创作。

教学准备：

1.课本、画纸、画笔等绘画材料。

2.展示画中画作品的图片或课件。

教学反思：

教师在课后进行教学反思，针对学生的课堂表现、作品完成情况等方面，总结教学效果，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.培养学生的图像识读能力，通过欣赏和分析画中画作品，提高对艺术形式的理解和认识。

2.强化学生的美术表现技巧，运用线条和图形创作画中画，展现个性和创意。

3.增强学生的创新意识和审美能力，鼓励尝试新方法，探索艺术表现的可能性。

4.培养学生的文化理解，了解画中画在不同文化背景下的运用和意义，提升综合素养。

学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

学生在一年级上学期已经接触过基本的绘画技巧，如使用线条、图形进行简单创作。在此基础上，学生对画中画的概念和技巧有一定的了解，但尚不深入。对于画中画的构成元素、创作方法等方面，学生需要进一步学习。

2.能力层面：

学生在绘画表现方面，具备一定的观察能力和模仿能力，能够通过观察、思考，将生活中的场景和元素融入创作。但在创新意识和独立思考方面，部分学生表现较弱，需要教师进行引导和启发。

此外，学生在动手操作能力上存在差异，部分学生动作较慢，需要更多时间完成作品。因此，在实践操作环节，教师应适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

3.素质层面：

学生在审美素养方面，对美的感知和认识已有一定的基础，能够辨别出美的作品，但对于画中画的艺术价值和文化内涵，理解尚浅。通过本节课的学习，有助于提高学生的审美素养和艺术鉴赏能力。

4.行为习惯：

一年级学生的注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。在课堂上，教师需要通过生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，部分学生课堂纪律意识较弱，需要教师加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质等方面的特点，对课程学习产生以下影响：

a.教学内容的选择：教师需要根据学生的实际情况，设计适合的教学内容，使学生在原有基础上得到提高。

b.教学方法的应用：教师应采用生动、直观的教学方法，如实物展示、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

c.教学评价的制定：针对学生的个体差异，教师应制定合理的评价标准，关注学生的成长过程，鼓励学生不断进步。

d.课堂氛围的营造：教师需关注学生的情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉快的氛围中学习、成长。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有本节课所需的《湘美版》一年级美术教材，提前指导学生预习课程内容，了解画中画的基本概念和创作方法。

-准备教学参考资料，如教案、学生作品范例等，以便在课堂上随时查阅。

2.辅助材料：

-准备与画中画相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括但不限于：

-经典画中画作品的高清图片，用于展示和分析。

-画中画创作过程的演示视频，帮助学生直观了解创作步骤。

-设计简洁明了的图表，总结画中画的构成元素和创作技巧。

-确保多媒体资源的形式和内容适合一年级学生的认