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学校校本课程开发计划(5篇)惯和实践能力，采用“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高学

生的素质，尽可能发挥每个学生的个性与特长，让每个学生学有所长。

学校校本课程开发计划1

二、指导思想

从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，本着有效利用现有

一、实施背景

教育资源，依靠本校教师和专家、家长共同开发的原则开发具有博文

教育部《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集

特色的学校课程，以体现个体差异，全面育人的开发宗旨，为学生提

中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学

供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺

校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合

术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。

本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。

三、开发原则

校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成

1、主体性原则：以学校为主体，自主开发和发展的课程，应充分

部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于尽可能满足

体现学校特色；体现教师为课程开发的主体；体现以学生的实际需要

学生个性的发展，有利于促进教师的专业发展，有利于实现学生的主动、

为主导。

生动全面发展。校本课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专

2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选课程，充分发挥学生的个

业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。我校根据实际，把校本课程

性特长。

做为国家课程的一种校本化开发，以培养学生的兴趣特长、创新思维习

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3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，教师应考问题和解决问题。教材内容应尽力图文并茂，并通过简要案例、对

从学生的能力、效果等差异出发因材施教，灵活调整，使全体学生都得比分析、逻辑演绎等手段，促进学生理解内容。内容表述要简明扼要、

到发展。条理清晰、语言生动。

4、开放性原则：体现目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的3、教材编制要充分利用信息技术，关注在信息技术支持下教材内

广域性，评价的主体性、差异性，要注意充分发掘学校现有的课程资源容的互动性和生成性。教材编制要重视开发和合理利用本区域所具有

和服务资源，服务于课程改革。的教育资源。

5、实效性原则：指学校课程开发中，学校不强调每门课程都必须五、课程的实施与管理

有绝对的系统性、完整性，而强调对学生有启发性，学有所思，注意结(一)建立组织机构、明确任务职责