2024年幼儿园大班教案《泡沫垫》含反思.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《泡沫垫》含反思

大班教案《泡沫垫》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力，泡沫垫的多种玩法，听指令，遵守嬉戏规则，快来看看幼儿园大班《泡沫垫》含反思教案吧。

教学目标：

1、泡沫垫的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的实力及动作的协调实力。

3、听指令，遵守嬉戏规则。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动打算：

人手一块数字泡沫垫，数字卡2套。

教学过程：

一、起先部分。

热身运动

玩圆圈变变变。

手拉手拉成一个大圆，听口令，变大圆幼儿随老师变大圆。

变小圆幼儿随老师变小圆。（随口令变大圆-小圆）。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫，这是什么？有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？现在小挚友们分成4组，可自己玩，也可和同组伙伴玩。（幼儿四散嬉戏）师视察刚好进行指导（合作、交往方面）、分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫一端爬到另一端。

将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。实践不同的跳法相宜的宽度是多少。

两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要重新摆放。

2、讲评嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？和小袋鼠学跳本事，看谁会是跳动冠军。

4、想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。老师用语言或简洁动作予以提示或帮助。

将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。逐步加强高度，看最高能跳过几块。

三、嬉戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡，幼儿选择一块，贴在自己的泡沫垫上。按数字大小将泡沫垫摆成两条长龙，要求幼儿听清老师指令，进行跳动活动。

单脚跳顺数（或倒数）。

双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。

改变摆放方法，接着嬉戏。

教学结束：

休息一下，把泡沫垫平放，坐在上面，两两坐在一起休息，相互敲敲背、捏捏腿，做放松运动。

教学反思：

泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件，幼儿最喜爱拼贴好有图案或是有数字的泡沫垫，然后在上面翻爬滚打、蹦蹦跳跳。而这个活动我就是利用了最简洁的有数字的泡沫垫，来进行嬉戏跳格子活动。不仅发展了幼儿的弹跳实力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数、左右等概念进行嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。活动中，孩子们自由探究泡沫垫的玩法，同时引导他们分组活动，在活动中又相互交往、使孩子与孩子之间，产生共同合作的愿望，孩子们完成得都比较好。

这次活动还是达到了教学目的，不仅让幼儿跳动实力得到发展，重温了左右、单双数的概念，让幼儿在合作中体验了共同解决遇到的困难，共同体验快乐的愉悦。

小百科：泡沫，是聚在一起的很多小泡。由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！