二零二三年 优质公开课守株待兔x.pptx

平阴县龙山小学宋福慧5守株待兔统编教材三年级下册第二单元

第二单元寓言故事

5守株待兔

守不要写成一提。“守”上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方寸之地就是“守”。shǒu

韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑（今河南新郑）人?。杰出的思想家、哲学家和散文家。第一课时

《韩非子·五蠹》是战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。

文言文学习文言文的方法1、读2、看3、品4、诵

释放耕牛宋国冀北sònggēngshìjì我会认朗读课文扫清障碍

守株待宋耕触颈释其我会写

识字方法加一加：角+虫=触木+朱=株换偏旁：珠—株付—守

字理识字：耕表示与耕作有关。本义是犁田。

颈人体的重要部位。生活识字：

识字游戏释耕宋冀小兔子送来的什么礼物？

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。结合朗读节奏，一起读一读。

第二课时而身为宋国笑。守株，冀复得兔。兔不可复得，触株，折颈而死。因释其耒而宋人有耕者。田中有株。兔走

第二课时宋人()。田中()。兔走触株，()。因()，冀()。兔()，而()。

“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔”：守着树桩，等待兔子。

耒：古代用来耕田的一种农具。词语解释株：露在地面上的树的根和茎。

因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。

株zhū易写错耕gēng释其shìqí这是一点，别写成一捺

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！

捡到一只兔子，这个人的心情很好。喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外?词语积累（表示高兴的词语）

兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。

对意外怎么能心存侥幸呢？怎么还有你这样笨的人啊。给宋国人丢脸啊！

因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。

借助注释，先理解课文的意思，然后边读边想象课文描述的画面和情景，边体会宋人想不劳而获的心理。背诵课文时可以按照事情的起因（宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死）——事情的经过（因释其耒而守株）——事情的结果（兔不可复得，而为宋国笑）来背诵。背诵指导（课后第一题）

第二课时宋人()。田中()。兔走触株，()。因()，冀()。兔()，而()。

学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？

要勤劳务实，不能心存侥幸。幸福是奋斗出来的！

有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？

撞树折颈而死

小拓展你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。

结构梳理守株待兔遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子放下农具等兔子被人嘲笑不劳而获是不可能的

读《南辕北辙》完成填空阅读链接1、坐车的人想去（），（）在（），他却往（）走。2、（）是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们，在生活中，不要做守株待兔故事中的——（）的人，也不要做南辕北辙这则寓言中那个——（）的人。

温馨提示：1、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。把今天学的故事找同学或家长一起演一演。2、继续读《中国古代寓言故事》明白更多的道理。